Question

某同学在调查教室内的噪声情况时记录如下：小红等同学在看电视播放的音乐欣赏，小黄在看课外书籍，小马在讲台前拍球，还有几位同学围坐在一起大声争论着问题．
（1）根据该同学的记录，对于小黄而言，噪声有

音乐声、拍球声、争论声

；对于小红而言噪声有

拍球声、争论声

．
（2）图b、c是两种声音的波形图，从图形可知：图

b

是乐音的波形，请提出一种控制噪声的方法

声源处控制噪声

．

Answer 1

分析：（1）从环境保护的角度考虑：凡是影响人们正常的工作学习和休息的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪音．
（2）乐音的波形图是有规律的，噪音的波形图是杂乱无章的；控制噪声的方法：在声源处控制、在传播过程中控制、在人耳处控制．

解答：解：（1）①小黄在看书，所以此时教室内所有的声音都会影响到他，因此教室内的声音：音乐声、拍球声、争论声对于小黄而言都是噪音．
②小红在收看音乐频道的节目，所以除了电视发出的声音其他的声音如拍球声、争论声对于小红而言都是噪音．
（2）图b是有规律的波形图，所以图b属于乐音的波形；图c示杂论无章的，所以属于噪音的波形图；我们可以在声源处控制噪声．
故答案为：（1）音乐声、拍球声、争论声；
（2）b；声源处控制噪声．

点评：从环境保护的角度理解噪音，为了替自己和自己的同学创造良好的学习环境，在教室内要尽可能的保持安静．