摘要： 由于不重视环境保护.某市一条长约150 km的作为饮用水源的河水受到严重污染.被污染的河水pH在2-6之间.河水中的氮.磷.铅的含量都超过可作为饮用水源的Ⅰ类.Ⅱ类地表水的标准.国家环境保护总局发布的.对地表水质量作了明确规定.部分指标如下(除pH外.各项目的单位:mg/L): 项目及标准 水质分类 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 Ⅳ类 Ⅴ类 磷(P)≤ 0.02 0.1 0.2 0.3 0.4 氮(N)≤ 0.2 0.5 1.0 1.5 2.0 铅(Pb)≤ 0.01 0.01 0.05 0.05 0.1 pH 6-9 6-9 6-9 6-9 6-9 (1)如果让你测定该河水样的酸碱度.应选用 . A.石蕊试液B.酚酞试液C.pH试纸D.碳酸钠溶液 (2)针对上表中的指标.如果防止自然界中的Ⅱ类水质变为Ⅲ类水质.在我们的生活中应采取的主要针对措施是 . . (3)某科技兴趣小组要研究该段被污染的河水对植物生长的影响.他们设计了以下实验.在相邻的两块土质.周边环境.大小一样的土地上同时种植同品种.同数量.同样生长状况的向日葵.一块浇被污染的河水.一块浇没被污染的河水.其余的栽培条件都一样.对照观察两块地上的向日葵的生长情况.你认为他们的实验设计合理吗? .理由是 . 解析:(1)酸碱度的表示方法是pH.因而用pH试纸. (2)水质恶化从上表中可知是由于N.Pb元素的增多. (3)由于其他条件一样.向日葵生长的差异当然应当是水质的不同造成的. 答案:不用含磷洗衣粉 禁用含铅汽油(或不将生活污水直接排入河中等) (3)合理 除了浇的水不一样外.其余条件一样 快乐时光 冒烟了! 某天学生正在实验室做实验时.猛然一抬头.奇怪.窗外为何一直有浓烟冒出?老师一声:哇!糟糕.立刻夺门而出--过了一会儿.老师一脸无奈地从外头回来.我们着急地问:发生什么事了吗?结果老师面无表情地回答:有人在发动车子!

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