摘要： 蜡烛在氧气中燃烧的过程中-----------------------------------------------------------( ) A.只发生物理变化 B.只发生化学变化 C.既发生物理变化.又发生化学变化 D.两种变化都不发生
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蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示．下列判断不正确的是（ ）| A、蜡烛燃烧前装置内只有氧气 | B、氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 | C、蜡烛燃烧时可能会产生黑烟 | D、蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 |
蜡烛（足量）在如图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示．下列判断正确的是（ ）
| A、蜡烛燃烧前瓶内只有氧气 | B、氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 | C、过程中瓶内物质总质量不变 | D、蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 |
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
【集体讨论】：
（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号） 为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 ．A．蜡烛 B．红磷 C．硫粉
（2）小组同学共同设计了下图的两套装置，你认为合理的是（填编号） ．为了确保实验的成功，在装药品之前应该 ．
【集体讨论】：
（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号） 为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 ．A．蜡烛 B．红磷 C．硫粉
（2）小组同学共同设计了下图的两套装置，你认为合理的是（填编号） ．为了确保实验的成功，在装药品之前应该 ．
【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 ．通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是 ，化学性质是 ．
【实验拓展】
（4）小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶．经讨论，小组的同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条） ．
（5）某校研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．①如图A仪器的名称是 ，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是 ．②如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
【发现问题】氮气是怎样减少的呢？
【假设一】氮气与镁条反应而减少．
【假设二】 ．
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁固体．该反应的文字表达式 ．镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应文字表达式为 ．
【实验拓展】
（4）小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶．经讨论，小组的同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条） ．
（5）某校研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．①如图A仪器的名称是 ，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是 ．②如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
【发现问题】氮气是怎样减少的呢？
【假设一】氮气与镁条反应而减少．
【假设二】 ．
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁固体．该反应的文字表达式 ．镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应文字表达式为 ．
（1）用化学用语填写下列空格：
①2个氨气分子 ②相对分子质量最小的氧化物
③有毒的氧化物 ④能支持动物呼吸的一种单质 ；
（2）有A、B、C三种元素的粒子，其核电荷数之和是36，A粒子只有一个质子（无中子电子）；B粒子原子核外有18个电子，显负电性，A与B能形成化合物AB；C粒子显电中性，根据上述事实写出三种粒子的化学符号：
A 、B 、C
（3）氮化硅陶瓷是一种新型陶瓷材料，能承受高温，可用于制造业、航天工业等领域．
①氮元素与硅元素最本质的区别是 ；
②由结构示意图
可知，氮原子最外层电子数目为 ；
③工业上生产氮化硅陶瓷的方法之一是利用硅与氮气在一定条件下发生反应而制得，原料硅主要是由石英砂（主要成分是二氧化硅）与碳在一定条件下反应制得，生成物除硅外，还有一种有毒的氧化物．试写出该反应的化学方程式 ．
④氮气在一般情况下不燃也不助燃，但研究发现镁在空气中燃烧产物中有少许微黄色的固体，经过研究人员测定这种微黄色的固体是镁和空气的氮气反应生成的氮化镁，现有72克的镁在氮气中充分燃烧会生成 克的氮化镁．
（4）二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料．
Ⅰ、最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇．
①该转化属于 （填“物理”或“化学”）变化；其催化剂是两种 （填“金属”或“非金属”）．
②甲醇（CH3OH）可用作赛车燃料．若其燃烧产物与蜡烛燃烧产物相同，则其化学方程式为 ．
Ⅱ、日本核灾难后，清洁煤电受到追捧．我国已成功运行燃煤电厂二氧化碳捕集技术，使液态二氧化碳成为最终产品．以二氧化碳为原料可生产更环保的碳基钾肥，如碳酸钾等．碳酸钾中的阴离子是 （用离子符号表示）．
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①2个氨气分子
③有毒的氧化物
（2）有A、B、C三种元素的粒子，其核电荷数之和是36，A粒子只有一个质子（无中子电子）；B粒子原子核外有18个电子，显负电性，A与B能形成化合物AB；C粒子显电中性，根据上述事实写出三种粒子的化学符号：
A
（3）氮化硅陶瓷是一种新型陶瓷材料，能承受高温，可用于制造业、航天工业等领域．
①氮元素与硅元素最本质的区别是
②由结构示意图
可知，氮原子最外层电子数目为③工业上生产氮化硅陶瓷的方法之一是利用硅与氮气在一定条件下发生反应而制得，原料硅主要是由石英砂（主要成分是二氧化硅）与碳在一定条件下反应制得，生成物除硅外，还有一种有毒的氧化物．试写出该反应的化学方程式
④氮气在一般情况下不燃也不助燃，但研究发现镁在空气中燃烧产物中有少许微黄色的固体，经过研究人员测定这种微黄色的固体是镁和空气的氮气反应生成的氮化镁，现有72克的镁在氮气中充分燃烧会生成
（4）二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料．
Ⅰ、最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇．
①该转化属于
②甲醇（CH3OH）可用作赛车燃料．若其燃烧产物与蜡烛燃烧产物相同，则其化学方程式为
Ⅱ、日本核灾难后，清洁煤电受到追捧．我国已成功运行燃煤电厂二氧化碳捕集技术，使液态二氧化碳成为最终产品．以二氧化碳为原料可生产更环保的碳基钾肥，如碳酸钾等．碳酸钾中的阴离子是
过氧化氢（H2O2）溶液在MnO2做催化剂的条件下，能迅速分解生成O2和H2O．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度．现欲制取干燥而纯净的氧气，可采用下图装置：回答下列问题：
（1）分液漏斗中盛放的物质是______；
（2）装置B中的药品是______；
（3）用该实验代替加热KMnO4制取O2，优点是______（填序号）
①生成物只有氧气 ②不需加热 ③生成氧气多
（4）若改变装置A中的药品，此套装置还可以用来制取______气体．
（5）两个同学在开展研究性学习时，做了一个十分有趣的实验，装置如下图所示．在烧杯A、B中分别盛两种溶质不同的无色溶液，小木块上各有一支点燃的蜡烛，向A烧杯撒入无色细小晶体后，发现烧杯中蜡烛会熄灭，向B烧杯中撒入黑色粉末后，则发现烧杯中蜡烛燃烧更旺．
①烧杯A中蜡烛熄灭的原因是______，撒入的无色晶体可能是______．
②烧杯B中蜡烛燃烧更旺的原因是______．写出该反应的方程式______．
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（1）分液漏斗中盛放的物质是______；
（2）装置B中的药品是______；
（3）用该实验代替加热KMnO4制取O2，优点是______（填序号）
①生成物只有氧气 ②不需加热 ③生成氧气多
（4）若改变装置A中的药品，此套装置还可以用来制取______气体．
（5）两个同学在开展研究性学习时，做了一个十分有趣的实验，装置如下图所示．在烧杯A、B中分别盛两种溶质不同的无色溶液，小木块上各有一支点燃的蜡烛，向A烧杯撒入无色细小晶体后，发现烧杯中蜡烛会熄灭，向B烧杯中撒入黑色粉末后，则发现烧杯中蜡烛燃烧更旺．
①烧杯A中蜡烛熄灭的原因是______，撒入的无色晶体可能是______．
②烧杯B中蜡烛燃烧更旺的原因是______．写出该反应的方程式______．
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