右图所示的是电解水实验装置．通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体A和气体B．
请回答：（1）电解水时，将转化为化学能；
（2）气体A为；
（3）实验室检验气体B的方法是；
（4）有时在实验前，向水中加入少量稀硫酸，目的是；
（5）在某次电解水的实验中加入了少量的氢氧化钠（NaOH）溶液，测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：

时间/分钟	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
阴极生成气体体积（cm3）	6	12	20	29	39	49	55	65	75	85
阳极生成气体体积（cm3）	2	4	7	11	16	21	26	31	36	41

仔细分析以上实验数据，1～6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2：1，可能的原因是．

29、小华是个非常爱动脑的同学，做溶液的导电性实验时，小华观察得非常仔细，以下是他们小组观察、记录并思考的一些问题：
（1）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是．
（2）经过溶液的学习后，小华明白了不是所有的溶液都能导电的道理，下列物质加入水中充分振荡后能导电的是．
A．蔗糖       B．植物油       C．高锰酸钾       D．碳酸钠
（3）做氯化钠溶液的导电性实验时，小华不仅看到灯泡亮了，还观察到与电解水相似的现象：两根石墨电极上都出现了气泡．这激发了小华探究气泡成分的欲望．请你一起参与小华的探究活动吧！
[提出问题]氯化钠溶液通电时石墨电极上分别生成了什么气体？
[查阅资料]Cl₂是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积Cl₂．
[提出假设]假设1：电极上分别生成了氢气和氯气；
假设2：电极上分别生成了氧气和氯气；
假设3：电极上分别生成了氢气和氧气．以上假设的依据是．
[设计实验]小华决定用右图所示的装置来电解氯化钠的饱和溶液．并收集两个电极上产生的气体．
[实验分析]观察到一支试管中收集的气体为黄绿色，另一支试管中收集到的气体能被点燃，则假设成立：小红又向反应后的溶液中滴加无色酚酞，结果酚酞变红，请写出氯化钠溶液通电时发生反应的化学方程式_．
[反思与评价]联想电解水的实验，你认为在电解水时（填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化钠溶液，原因是．
（4）小华还想利用H₂还原氧化铁的实验测定水中氢、氧两种元素的质量比．

[设计实验]实验装置图如下：
①写出装置中试剂的名称：乙，丙．
②实验开始时，应该先（选填字母）．
a．加热反应管丁         b．从分液漏斗中滴加液体
在这两步操作之间，还应进行的一步操作是．
③写出反应管丁中发生反应的化学方程式：．
[进行实验]该小组同学进行了实验，测得了下列数据：

	反应前	反应后
丁管和内盛物的总质量	132.4g	130.0g（冷却到室温称量）
戊管及内盛物的总质量	143.2g	145.9g

[数据处理]请通过以上数据计算水中氢、氧两种元素的质量比．（请写出计算过程）
[误差分析]
①如果该实验缺少装置丙，则测得的水中氢、氧两种元素的质量比会（选填“偏大”或“偏小”）．
②如果实验后观察到反应管丁中有水珠凝结，则测得的水中氢、氧两种元素的质量比会（选填“偏大”或“偏小”）．

23、水电解时，正负极获得气体的质量比的是；为了常常向水中加入少量稀硫酸，电解一段时间后，溶液的溶质质量分数．（填增大；减小或不变）．

实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：
（1）由图判断a为电源的极；检验该极产生的气体可用．
（2）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是．
（3）某生用加了少量硫酸的水进行电解实验，测得了不同时间段分 别与电源正负两极相连的试管内产生的气体体积，实验数据如下：

时间/分钟	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
负极生成气体体积（ cm3）	6	12	20	29	39	49	59	69	79	89
正极生成气体体积（ cm3）	2	5	8	12	17	22	27	32	37	42

从以上实验数据可知，刚开始的前几分钟负正两极生成的气体体积之比大于2：l，你认为原因是，从第分钟开始，每分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比约为2：l．