十堰市2007年初中毕业生学业水平调研考试
思 想 品 德 试 题
（考试形式：开卷 卷面分数：50分 考试时间：50分钟）
题 号
一
二
三
四
总 分
总 分 人
得 分
得分
评卷人
一、单项选择题（下列各题的三个选项中,只有一项是最符合题意的,请将该选项代号写在答题框的对应题号下,每小题1分,共15分）
1．
A、建设社会主义新农村 B、构建社会主义和谐社会 C、劳动和社会保障事业
2．
A、潘基文 B、陈冯富珍 C、颂提
3．
A、128
5
B、135
4．
A、现代 B、高产出 C、高科技
5．
A、风云一号 B、风云二号 C、嫦娥一号
6．“己所不欲，勿施于人”。这句话告诉我们在竞争合作过程中，要注意方法。这种方法是（ ）
A、请求帮助 B、换位思考 C、求同存异
7．“法律面前人人平等”这句话的寓意是（ ）
A、法律由国家制定或认可的
B、法律是由国家强制力来保证实施的
C、法律对全体社会成员具有普遍约束力
8．我国法律规定，有些活动场所是禁止未成年人进入的，比如营业性歌舞厅、录像厅、电子游戏厅、网吧等。这些规定体现了对未成年人的（ ）
A、学校保护 B、司法保护 C、社会保护
9、某校九年级（2）班学生寝室丢了东西，老师怀疑是本班同学所为，在查无结果的情况下，让同学们投票“选小偷”。这种做法（ ）
A、侵犯了学生的人身权利 B、保护了学生的合法财产 C、是同违法行为做斗争
10．
A、中华人民共和国的一切权力属于人民
B、中华人民共和国的一切权力属于人民代表大会
C、中华人民共和国的一切权力属于人民政府
11．自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神，自强精神表现在方方面面。以下属于自强精神的有（ ）
①衣来伸手，饭来张口 ②在困堆面前不低头，不丧气
③志存高远，执着追求 ④自尊自爱，不亢不卑
A、①②④ B、①②③ C、②③④
12．在北京奥运会倒计时500天之际，北京奥组委在首都博物馆发布北京2008年奥运会奖牌式样。 北京奥运会奖牌在传统的金属牌上第一次创造性地将中华美玉镶嵌其中，使2008年奥运奖牌既遵循了国际惯例，又增加了中国特色，体现了“有特色、高水平”的奥运要求目标。对此奖牌的理解正确的是（ ）
A、镶玉奖牌表示着“美好、尊敬、相爱、相助”的内涵，是国际奥组委要求这样的
B、镶玉奖牌既象征着中华文明，也诠释着团结友谊的奥林匹克精神，是中西方文化结合的产物
C、镶玉奖牌体现了对获胜者的尊重，又是一件精美的工艺品，这样做是为了满足收藏者的心理需求
13．未成年人在遇到法律纠纷时，可以（ ）
①寻求老师的帮助 ②请律师来帮助自己
③寻求法律援助来保护自己的权益 ④请社会上的“哥们”来打击报复
A、①②③④ B、②③ C、①②③
14．改革开放以来，我国经济迅速发展取得巨大成就的根本原因是（ ）
A、我们逐步认识到社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕
B、改变了生产方式 C、坚持科教兴国战略和可持续发展战略
15．在全面建设小康社会的奋斗目标中，最关键的目标是（ ）
A、到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平
B、力争2020年国内生产总值比2000年翻两番,综合国力和国际竞争力明显增强
C、2020年人民生活比较富裕，把我国建设成富强民主文明的社会主义现代化国家
得分
评卷人
二、简答题（要求紧扣题意，简明扼要。每小题8分，共16分）
16．【人才分类】有人形象地将人才分为 “━、┃、T、┿”四种类型。根据你的认识，请回答：
（1）当今时代对人才最根本的衡量标准是什么？（2分）
（2）上述四种类型中，哪一种类型的人才符合这一标准？为什么？（3分）
（3）我们在日常生活中可以通过哪些方面来检验自己是不是一个有创新意识和创新精神的人？（3分）
17．【“新法”关注】材料一：新修订的《义务教育法》（简称“新法”）于
材料二：法律总是通过确立权利和义务来发挥作用和功能的，在社会生活中，一个人不能只享有权利而不履行义务。
请问：（1）新法的实施为义务教育提供了什么保障？（2分）
（3）国家为青少年提供了良好的学习条件，你将如何正确行使受教育的权利，自觉履行好受教育的义务?（3分）
得分
评卷人
三、分析说明题（要求紧扣材料，联系实际进行分析。9分）
18．《岩松看日本――感受日本环保》：日本这个在二次世界大战后变得 千疮百孔的岛国，只用了二十年的时间就创造了从战后复兴到成为经济强国的奇迹。然而，这个奇迹在很大程度上却是以环境的破坏为代价获得的，20世纪世界范围内的八大环境公害，有一半都发生在日本。从上世纪六十年代公害事件的频繁发生，到今天循环型社会的确立，日本的环境变迁引人深思，日本经验也许能给我们很多启发。
镜头一：自觉地定时、定点、分类投放垃圾。
镜头二：减少垃圾的排放量，尽量循环利用。
请结合上述材料，运用所学知识完成下列问题：
（1）相关列举：你所知道的曾经发生在日本的环境公害事件。（1例，2分）
（2）简要说明：目前校园中垃圾分类收集状况如何？为什么？（4分）
（3）畅谈启示：日本的环境变迁和经验对我们有哪些启发？（3条,3分）
得分
评卷人
四、活动与探究题（理论联系实际，积极创新答题途径,10分）
19．2007年是实现“十一五”规划、推进和谐十堰建设的重要一年。我市提出了坚持科学发展，构建和谐十堰的目标。某校九年级（４）班学生结合构建和谐十堰的要求，开展了一次社会调查活动。现请你参与进来，完成以下任务：
任务一：同学们围绕社区、农村、家庭、学校等范围对我市存在的一些不和谐现象积极展开了调查。请你完成“ ”部分：
（1）社区公用设施损害严重，草坪、花卉遭到破坏；邻居为一点小事争吵不休等。
（2）农民增收难度加大，部分群众生活困难；一些部门服务意识不强等；
（3）学校 等。（至少两条，2分）
任务二：针对我市存在的问题，同学们向市政府递交调查报告，提出了许多合理化建议。请你也献出锦囊妙计。（至少三条，3分）
任务三：根据自己在社会、家庭、学校所担任的不同角色，请你（化名李小明）按要求制定一份“建设和谐十堰我的责任”承诺书。（5分）
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十堰市2007年初中毕业生学业水平调研考试
总的评分原则：
主观性试题开放性强，鼓励学生多角度多层次思考问题，请阅卷教师遵循并把握好以下原则：
1．采意评分。不要拘泥于答案，更不要死扣答案，也不要苛求学生照办照抄教材原话。学生能用自己的语言表达清楚且符合题意、言之有理即可酌情给分。
2．鼓励学生创新，对学生有创意且符合题意的答案，应予以肯定。
3．相关术语使用不当，观点明显错误的，则不予给分。
一、单项选择题：
题 号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
选 项
B
A
C
A
B
B
C
C
A
A
C
B
C
A
B
二、简答题：
16．（1）现代社会对人才的最根本衡量标准，就是看有没有创新能力。（2分）
（2）“╋”类型的人才符合这一标准。（1分）因为这种人才既有较宽的知识面，又在某一点上有较深入的研究，而且敢于出头、冒尖。（2分）
（3）提示：可从平时在学习和生活中自己是否具有实践操作能力；是否具有思维的独创性；是否具有强烈好奇心；是否具有浓厚的创新兴趣；是否具有求异思维；是否具有独立的人格； 是否具有持久的观察注意力；是否具有创新的胆识与顽强拼搏的意志；是否具有强烈的团队协作精神等方面作答，言之有理即可。（至少三点，3分）
17．（1）为义务教育提供了法律保障。（2分）
（2）法律上的权利和义务是相对应的，既没有无权利的义务，也没有无义务的权利；每个人既享有权利，又承担义务，在享有权利的同时，必须承担相应的义务。（3分）
（3）提示：要正确行使受教育的权利，自觉履行好受教育的义务，我们应做到：
①当我们受教育的权利受到侵害时，我们要运用法律武器维护自身的合法权益；
②自觉履行受教育的义务我们要做到……（3分，联系自身的实际作答，言之有理即可）。
三、分析说明题：
18．（1）如日本水俣病事件；日本四日市废气事件；日本的爱知县米糠油事件；日本富山的骨痛病事件。（1例即可，2分）
（2）我认为目前校园中垃圾分类收集状况不尽人意。这是因为：师生尚未树立合理利用资源和环保的意识，对垃圾分类收集的意义缺乏认识，垃圾分类收集的设施和管理制度不完善等。（其他言之有理即可，4分）
（3）①保护环境，人人有责，要进一步提高人们的环保意识，全民共同参与推动环保；②加大科技投入，提高资源利用率；③三是在全社会提倡并大力弘扬健康、积极的消费理念与生活方式；④环保要从现在做起，从身边一点一滴的小事做起。（每点1分，共3分，其他言之有理即可）
四、活动与探究题：
19．任务一：学校：乱收费；将学生成绩排名次；考试作弊；顶撞老师；骂人说脏话；乱扔垃圾等。（其他符合题意，言之有理即可。至少两条，2分）
任务二：加强社会主义精神文明建设，提高公民的道德素养和法制意识；减轻农民负担，加大扶贫力度；提高行政机关的服务意识；依法规范办学行为等。(只要言之有理，可酌情得分。至少三条，3分）
任务三：在社会（社区）：遵纪守法，讲究社会公德；善待自然，珍惜资源，保护环境；真诚待人，有正义感，敢于和善于同违法犯罪作斗争，做一个负责任的公民；积极参与社会公益活动，学习宣传先进文化等。
在家里：尊敬长辈，孝敬父母，与家人和睦相处；遇事主动与父母交流沟通；主动帮父母做力所能及的家务事等。
在学校：尊敬老师，团结同学；遵守纪律，关心集体，爱护公物；认真学习，多读健康有益的书籍等。
每一点1分，共5分。