总的评分原则：

主观性试题开放性强，鼓励学生多角度多层次思考问题，请阅卷教师遵循并把握好以下原则：

1．采意评分。不要拘泥于答案，更不要死扣答案，也不要苛求学生照办照抄教材原话。学生能用自己的语言表达清楚且符合题意、言之有理即可酌情给分。

2．鼓励学生创新，对学生有创意且符合题意的答案，应予以肯定。

3．相关术语使用不当，观点明显错误的，则不予给分。

一、单项选择题：

题 号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

选 项

B

A

C

A

B

B

C

C

A

A

C

B

C

A

B

二、简答题：

16．（1）现代社会对人才的最根本衡量标准，就是看有没有创新能力。（2分）

（2）“╋”类型的人才符合这一标准。（1分）因为这种人才既有较宽的知识面，又在某一点上有较深入的研究，而且敢于出头、冒尖。（2分）

（3）提示：可从平时在学习和生活中自己是否具有实践操作能力；是否具有思维的独创性；是否具有强烈好奇心；是否具有浓厚的创新兴趣；是否具有求异思维；是否具有独立的人格； 是否具有持久的观察注意力；是否具有创新的胆识与顽强拼搏的意志；是否具有强烈的团队协作精神等方面作答，言之有理即可。（至少三点，3分）

17．（1）为义务教育提供了法律保障。（2分）

（2）法律上的权利和义务是相对应的，既没有无权利的义务，也没有无义务的权利；每个人既享有权利，又承担义务，在享有权利的同时，必须承担相应的义务。（3分）

（3）提示：要正确行使受教育的权利，自觉履行好受教育的义务，我们应做到：

①当我们受教育的权利受到侵害时，我们要运用法律武器维护自身的合法权益；

②自觉履行受教育的义务我们要做到……（3分，联系自身的实际作答，言之有理即可）。

三、分析说明题：

18．（1）如日本水俣病事件；日本四日市废气事件；日本的爱知县米糠油事件；日本富山的骨痛病事件。（1例即可，2分）

（2）我认为目前校园中垃圾分类收集状况不尽人意。这是因为：师生尚未树立合理利用资源和环保的意识，对垃圾分类收集的意义缺乏认识，垃圾分类收集的设施和管理制度不完善等。（其他言之有理即可，4分）

（3）①保护环境，人人有责，要进一步提高人们的环保意识，全民共同参与推动环保；②加大科技投入，提高资源利用率；③三是在全社会提倡并大力弘扬健康、积极的消费理念与生活方式；④环保要从现在做起，从身边一点一滴的小事做起。（每点1分，共3分，其他言之有理即可）

四、活动与探究题：

19．任务一：学校：乱收费；将学生成绩排名次；考试作弊；顶撞老师；骂人说脏话；乱扔垃圾等。（其他符合题意，言之有理即可。至少两条，2分）

任务二：加强社会主义精神文明建设，提高公民的道德素养和法制意识；减轻农民负担，加大扶贫力度；提高行政机关的服务意识；依法规范办学行为等。(只要言之有理，可酌情得分。至少三条，3分）

任务三：在社会（社区）：遵纪守法，讲究社会公德；善待自然，珍惜资源，保护环境；真诚待人，有正义感，敢于和善于同违法犯罪作斗争，做一个负责任的公民；积极参与社会公益活动，学习宣传先进文化等。

在家里：尊敬长辈，孝敬父母，与家人和睦相处；遇事主动与父母交流沟通；主动帮父母做力所能及的家务事等。

在学校：尊敬老师，团结同学；遵守纪律，关心集体，爱护公物；认真学习，多读健康有益的书籍等。

每一点1分，共5分。