1．导向性：正确发挥考试的导向功能。坚持以学生为本，强调能力立意，引导学校加强教学、引导教师改进教学方法、引导学生学会学习和应用。

2．基础性：重视基础知识与基本技能的考查。在考查学生对基础知识与基本技能掌握和应用程度的基础上，注重考查学生的科学探究能力，同时渗透科学态度与科学精神以及科学、技术、社会协调发展的观念。避免出现繁、难、偏、旧试题。

3．应用性：注重联系实际。试题素材应自然融洽地联系学生实际，反映物理科技的发展及其应用，让学生在真实的生活情景之中应用学过的知识和掌握的方法、能力去分析问题和解决问题，拉近物理与生活的距离，体现从生活走向物理、从物理走向社会。不出似是而非、脱离实际的试题和“机械性记忆”试题。

4．探究性：加强对科学探究能力的考查。对探究的考查应从过程与方法入手，侧重于对科学知识、方法的理解和内化上，立意于能力之中，避免将科学探究能力的考查知识化、程序化、形式化和标签化。

5．开放性：重视开放创新能力的考查。应设计适量的开放性试题，考查学生的发散思维能力和创新能力。

6．科学性：严格按照规定的程序和要求组织命题。发挥不同类型试题的功能，确保学生发挥真实水平；试题及评分标准要科学、严谨，杜绝出现知识性、技术性的错误。

全日制义务教育九年级学生初中物理学业考试。

《物理课程标准》中内容标准所要求的内容。

五、内容和目标要求

考查的内容分科学探究、物质、运动和相互作用、能量四个部分。对于各部分内容要求掌握的程度，根据课程标准对各部分内容要求的层次在“考试内容和考试要求”中用字母A、B、C、D标出，他们的含义如下：

A：了解和认识所列知识的内容。能描述对象的基本特征，举出例子，在有关问题中再认或识别它们。

B：理解所列知识的内容。能把握知识的内在逻辑联系，并能用来分析、解决简单的问题。如解释简单的物理现象，区分不同的概念，进行简单的计算。

C：要求能独立完成实验操作。会正确使用仪器，尝试对实验进行调整和改进。

D：经历实验探究过程，建立感性认识，表达见解和感受，能根据要求制定计划、设计实验、收集证据、分析论证，形成科学的价值观。

考试内容和考试要求

考    试    内    容

要求

物

质

物 质

的 形

态 和

变 化

1．能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。

能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。

A

B

2．有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用及改进的意见。

D

3．能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。

A

4．能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。

会正确使用温度计测量温度。

尝试对环境温度问题发表自己的见解。

A

C

D

5．通过实验探究物态变化过程。

尝试将生活和自然中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。

D

A

6．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。

有节约用水的意识。

B

D

物 质

属 性

7．能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。

A

8．认识质量的概念。

会正确利用天平测量固体和液体的质量。

A

C

9．理解密度的概念。尝试用密度公式解决简单的问题。能解释生活中一些与密度概念有关的物理现象。

   会正确使用天平和量筒测定物质的密度。

B

C

10．了解物质的属性对科技进步的影响。

A

物质的结构和尺 度

11．知道物质是由分子和原子组成的。

A

12．了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。

A

13．了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。

A

14．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。

A

新材料及其应用

15．了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响。

A

16．了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。

A

17．了解纳米材料的应用和发展前景。

A

18．有保护环境和合理利用资源的意识。

D

运

动

和

相

互

作

用

多种多样的运动形式

19．能用实例解释机械运动及其相对性。

B

20．从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。认识宏观热现象和分子热运动的联系。

A

21．能用实验证实电磁相互作用。

能举例说明电磁波在日常生活中的应用。

D

A

22．能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。

A

机 械

运 动

和 力

23．能通过日常经验或自然现象粗略估计时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度。

会选用适当的工具测量时间和长度。

A

C

24．能用速度描述物体的运动。

能用速度公式进行简单计算。

A

B

25．了解重力、弹力、摩擦力。认识力的作用效果。能用示意图描述力。

会正确使用弹簧测力计测量力的大小。

知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化原因。

A

C

A

26．通过实验，探究物体的惯性。

理解物体的惯性

能表述牛顿第一定律。

D

B

A

27．通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。

D

28．通过实验探究，学习压强概念。

能用压强公式简单计算。

知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。

D

B

A

29．经历探究浮力大小的过程。

认识浮力。知道物体浮沉的条件。知道阿基米德原理。

D

A

30．通过实验，探究流体压强与流速的关系。

了解流体压强与流速的关系。

D

A

声

和

光

31．通过实验，探究声产生和传播条件。

认识声产生和传播条件。了解乐音特性。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。

D

A

32．通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点和光的反射和折射的规律。

了解光的反射和折射的规律。

D

A

33．通过实验，探究平面镜像与物的关系和凸透镜成像规律。

知道平面镜成像规律和凸透镜成像规律。认识凸透镜会聚作用和凹透镜发散作用。了解凸透镜成像的应用。

D

A

34．通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。

A

电

和

磁

35．通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向。

    知道通电螺线管外部磁场的方向。

D

A

36．通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。

A

37．通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。

    知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。

D

A

38．知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。

A

39．知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。

A

40．了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。

A

能

量

能量、能量的转化和转移

41．通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。

A

42．通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一物体，不同形式能量可以互相转化。

A

43．知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。

A

能

量

守

恒

44．知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。

有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。

A

D

45．通过能量的转化和转移，认识效率。

A

46．了解在现实生活中能量的转化和转移有一定的方向性。

A

机

械

能

47．能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。

A

48．结合实例认识功的概念。

能用机械功的公式进行简单计算。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。

A

B

49．结合实例认识功率的概念。了解功率在实际中的应用。

    能用功率公式进行简单计算。

A

B

50．理解机械效率。

B

51．了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。

A

内

能

52．通过观察和实验，了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。

A

53．了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。

A

54．从能量转化的角度认识燃料的热值。

A

55．了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。

A

56．了解热量的概念。

A

57．通过实验，了解比热容的概念。知道物体吸热、放热与哪些因素有关。

尝试用比热容解释简单的自然现象。

A

B

电

磁

能

58．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

A

59．通过实验，探究电流、电压和电阻的关系。

理解欧姆定律，并能进行简单计算。

D

B

60．会读、会画简单电路图。

能连接简单的串联电路和并联电路。

能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。

B

C

A

61．会正确使用电流表和电压表。

C

62．理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。能区分用电器的额定功率和实际功率。

B

63．通过实验，探究在电流一定时，导体消耗的电功率与导体电阻的关系。

知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。

D

A

64．了解家庭电路和安全用电知识。

有安全用电的意识。

A

D

能源与可持续发展

65．能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。

A

66．能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。

A

67．了解核能的优点和可能的问题。

A

68．了解世界和我国的能源状况。

对于能源的开发利用有可持续发展的意识。

A

D

六、考试形式

闭卷、笔试

七、试题难度

容易题∶中档题∶稍难题 = 8∶1∶1 ，难度值 0.8左右。

八、试卷结构

题量：30～35道小题          考试时间：90分钟         试卷满分：100分

基本题型：选择题，填空题、做图题，实验、探究题，计算题。

允许根据实际需要增设个别创新题型，基本题型应占分90%以上。

九、试题示例

（一）选择题（各小题所给出的四个选项中，只有一个是正确的）

1．炎热的盛夏，在环岛路的海边，当人赤脚走在沙滩上时感到烫脚，站在水中感觉凉爽，这主要是因为水和沙具有不同的(      )。

A. 热量             B．内能       C.密度     D．比热容

［答案：D］　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（容易题）

2. 如图9－1所示的各种现象中，属于光的折射的是（      ）。

[答案：D]                                       （容易题）

3．如图9－2所示，电源电压不变，闭合开关，滑动变阻器的滑片P向右滑动时，（     ）。

A．电流表示数变大，电压表示数也变大

B．电流表示数变小，电压表示数也变小

C．电流表示数变大，电压表示数变小

D．电流表示数变小，电压表示数变大

     [ 答案：B ]                      （中档题）

4．如图9－3所示，赛车尾部气流偏导器的作用，主要是为了让汽车在高速行驶时，对地面的压力更大，提高车轮的抓地性能。图9－4中能表示偏导器横截面形状的是（     ）。

[答案：Ｂ]                                  （中档题）

（二）填空、作图题

1．图9－5是东山旅游景点“虎?滴玉”。涨潮时，汹涌的海浪撞击岩石，它们由于         而发出虎啸似的轰鸣声。远处寺庙又传来钟声，钟声与涛声交叠，使人感觉仿佛身处仙境，钟声是通过             传播的。

[答案：振动；空气]                （容易题）

2．厦门岛自古常年有白鹭栖息在岛上和水边，又称作鹭岛、鹭洲、鹭江、鹭邑，在半兰山栖息着大批白鹭，它们有时会在高压铁塔上筑巢，这样遇到雨天，鸟巢潮湿会      ，引起电路发生            ，而且威胁鸟儿自身生命安全，电业局工人师傅为了做到“输电、护鸟两不误”，在关键部位挂上了特制的鸟笼。

[答案：导电；短路]                                  （容易题）

3．图9－6所示是一个在空中运动的足球，请做出足球所受重力的示意图。

[答案：如图9－7所示]                         （容易题）

4．漳浦盐场的食盐生产是把海水引入铺有瓷片的方形盐田中，经风吹日晒，海水发生           （选填“蒸发”或“沸腾”）后，盐度提高而结晶析出食盐。小芳建议在盐田周围种树，既遮荫又美化环境；工人师傅告诉她这样会使食盐产量降低，其原因是                                          。

[答案：蒸发；空气流动变慢、温度变低，导致蒸发变慢 ]     （中档题）

5．元宵节是中国的传统节日，汤圆代表全家团圆。人们煮汤圆时发现，当生汤圆刚放入锅中时，汤圆由于受到的浮力        重力而下沉；煮熟的汤圆会浮在水面上，此时汤圆受到的浮力        重力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。

[答案：小于；等于]                                   （中档题）

（三）实验、探究题

1．（1）图9―8中物体的长度为           cm；

（2）小英同学按图9―9所示的方法测量液体温度，其错误之处是     

                           。