ÌâÄ¿ÄÚÈÝ

19£®Shirley£ºHello£¬let me introduce myself£®I am your neighbor£®
David£ºHi£¬Shirley£®I'm David£®Nice to meet you£®
Shirley£ºNice to meet you£®
David£ºPlease come in£®
Shirley£ºHere is a little gift for your family£®I hope it can be£¨61£©helpful£¨help£©£®
David£ºI really love it£®
Shirley£ºSince we are£¨62£©neighbors/neighbours£¨neighbor£©£¬if you need any help£¬Please come to me£®
David£ºI will£®£¨63£©actually£¨actual£©£¬I am worried about the safety because my house has been broken into twice£¨64£©before£®
Shirley£ºOh£¬don't worry£®There are guards£¨±£°²£©£¨65£©onduty 24hours a day£®
David£ºReally£¿That's good£®Is there any supermarket in£¨66£©ourneighborhood£®
Shirley£ºOf course£®There is a Wal-Mart nearby£®I will take you there£¨67£©ifyou want to£®
David£ºThat's great!
Shirley£ºBy the way£¬a party£¨68£©will be held£¨hold£© for new neighbors tomorrow£» I hope I can see you there£®
David£ºYeah£¬and we can get to know each other at the£¨69£©party£®
Shirley£ºThat sounds good!I have got to go£®
David£ºOk£¬come and visit anytime£®
Shirley£ºThanks for the£¨70£©invitation£¨invite£©£®I will!

·ÖÎö ±¾¶Î¶Ô»°ÊÇÁ½¸öÁÚ¾ÓÖ®¼äµÄ¶Ô»°£¬Ò»¸öÐÂÀ´µÄÁÚ¾Ó¶ÔÓÚÕâÀïµÄ°²È«£¬Éú»î»·¾³µÈ·½ÃæµÄ¼ò¶ÌѯÎÊ£¬»¹ÓÐÃ÷ÌìÐÂÁÚ¾ÓÖ®¼äµÄÒ»¸ö¾Û»á£®

½â´ð 61£®helpful ¿¼²éÐÎÈÝ´Ê£®·ÖÎö¾ä×Ó¿ÉÖª£¬±¾¾äÖÐÒªÌîдµÄÄÚÈÝÊÇbe¶¯´ÊµÄ±íÓ¸ù¾Ý¾äÒ⣺ÎÒÏ£ÍûËü»áÓаïÖú£®helpfulÊÇÐÎÈÝ´Ê"ÓаïÖúµÄ"£®
62£®neighbors/neighbours¿¼²éÃû´Ê£®¸ù¾Ý¾äÒ⣺ÎÒÃǼÈÈ»ÊÇÁÚ¾Ó£¬ÄãÊÇ·ñÐèÒª°ïÖú£®neighbourÊÇÃû´Ê"ÁÚ¾Ó"£¬ÎÒÃÇÊÇÁÚ¾ÓÒªÓø´ÊýÐÎʽneighbors£®neighbours
63£®actually ¿¼²é¸±´Ê£®¸ù¾Ý¾äÒ⣺ʵ¼ÊÉÏ£¬ÎÒµ£ÐĵÄÊÇ°²È«£¬ÒòΪÎҵķ¿×Ó֮ǰÒѾ­±»ÆÆÃŶøÈë¹ýÁ½´ÎÁË£®actuallyÊǸ±´Ê"ʵ¼ÊÉÏ"£®
64£®before ¿¼²é½é´Ê£®¸ù¾Ý¾äÒ⣺ÒòΪÎҵķ¿×ÓÔÚÕâ֮ǰÒѾ­±»ÆÆÃŶøÈë¹ýÁ½´ÎÁË£®beforeÊǽé´Ê"ÔÚ¡­Ö®Ç°"£®
65£®on ¿¼²é¹Ì¶¨¶ÌÓ¸ù¾Ý¾äÒ⣺Óб£°²¶þÊ®ËÄСʱֵ°à£®on dutyÊǹ̶¨¶ÌÓï"Öµ°à"£®
66£®our ¿¼²é´ú´Ê£®¸ù¾Ý¾äÒ⣺ÔÚÎÒÃǵÄÖÜΧµÄµØ·½Óг¬ÊÐÂð£¿ourÊÇÐÎÈÝ´Ê´ÊÐÔÎïÖ÷´ú´Ê£®
67£®if ¿¼²éÁ¬´Ê£®ÕâÊÇÒ»¸öÌõ¼þ×´Óï´Ó¾ä£¬Èç¹ûÄãÏëµÄ»°£¬ÎÒ»á´øÄãÈ¥ÄÇÀifÒýµ¼Ìõ¼þ×´Óï´Ó¾ä"Èç¹û"£®
68£®will be held ¿¼²é±»¶¯Óï̬£®¸ù¾Ý¾äÒ⣺Ã÷ÌìҪΪÐÂÁÚ¾ÓÃǾٰìÒ»¸öparty£¬partyÓëholdÖ®¼äÊDZ»¶¯¹Øϵ£¬ÒòΪʱ¼äÊÇÃ÷Ì죬ËùÒÔÓý«À´Ê±µÄ±»¶¯Óï̬will be held£®
69£®party ¿¼²éÃû´Ê£®ÉÏÎÄ˵¾ÙÐÐÒ»¸ö¾Û»á£¬ÏÂÎÄÒâ˼ÊÇ£ºÎÒÃÇÔÚ¾Û»áÉÏÏ໥ÈÏʶ£®¿É¼û´Ë¿ÕÌîÃû´Êparty"¾Û»á"£®
70£®invitation ¿¼²éÃû´Ê£®Ç°ÎÄÑûÇë¶Ô·½²Î¼Óparty£¬ÏÂÎĶÔÓÚÑûÇë±íʾ¸Ðл£¬´Ë´¦Ó¦¸ÃÌîÃû´Ê£®invitationÊÇÃû´Ê"ÑûÇë"£®

µãÆÀ Óï·¨Ìî¿ÕÊÇͨ¹ýÓïƪÔÚÓï¾³Öп¼²éÓ﷨֪ʶµÄÔËÓÃÄÜÁ¦£¬ÔÚ½âÌâÇ°Ó¦¿ìËÙä¯ÀÀ¶ÌÎÄÕÆÎÕ´óÒ⣬ÔÚ¶Á¶®¶ÌÎĵĻù´¡ÉÏ£¬½áºÏ¶ÌÎÄÌṩµÄÌض¨µÄÓïÑÔ»·¾³È¥Öð¾ä·ÖÎö£®Òª½â¾öºÃÓï·¨Ìî¿Õ£¬Àë²»¿ª¼áʵµÄÓ﷨֪ʶ£¬ÓÐÁ˼áʵµÄÓ﷨֪ʶ²ÅÄܶÔÓïÑÔ½øÐÐÕýÈ·µÄ·ÖÎöºÍÅжϣ¬´Ó¶ø´ð¶ÔÌâÄ¿£®

Á·Ï°²áϵÁдð°¸
Ïà¹ØÌâÄ¿
9£®So far£¬educationists have still failed to design anything more efficient£¨ÓÐЧµÄ£© and reliable than examinations£®Some people say examinations test what you know£®£¨36£©E£®They may be a good means of testing memory£¬or the skills of working rapidly under extreme pressure£¬but they can tell you nothing about a person's true ability and talent£®£¨37£©B£®
Then what is a good education£¿£¨38£©F£®The examination system does anything but that£®The student is encouraged to memorize£®Examinations do not motivate a student to read widely£¬but to restrict his reading£» they do not enable him to seek more and more knowledge£®Meanwhile£¬they lower the standards of teaching£®£¨39£©D£®Teachers themselves are often judged by examination results and instead of teaching their subjects£¬they only train their students in exam techniques£®
Are there any simpler and more effective ways of assessing a person's true abilities£¿
£¨40£©A£®Educationists£¬of course£¬should take the responsibility to face the challenge and come up with wise solutions£®

A£®The answer is absolutely yes£®
B£®In a word£¬it's not a good education£®
C£®Your whole future may be decided on one fateful day£®
D£®Because they deprive£¨°þ¶á£© the teacher of all freedoms£®
E£®However£¬it is common knowledge that they more often do the exact opposite£®
F£®A good education should£¬among other things£¬train you to think for yourself£®
G£®Examiners are only human£ºthey get tired and hungry£» they make mistakes£®
10£®A Guide to the Library's Facilities£¨É豸£©To use or reserve the facilities of the library£¬follow the procedures given at the circulation desk£®
Group Study Rooms £¨2F£©
Students and teaching staff can use these rooms for group study£®Students are advised to use unlocked rooms £¨3rooms for 2people£¬2rooms for 4people£© available for free£®When you use locked rooms £¨2rooms for 4people£¬1room for 10people£©£¬you need to go through reservation procedures at the circulation desk£®These rooms are available for group discussion£®
Individual Reading Rooms £¨1-3F£©
Thre are 4single rooms available for use by teaching staff and visiting scholars£®Each room is equipped with a computer together 1printer and 6scanners£®Reservation of these rooms is available for a period up to seven days on end£®
Meeting Rooms and Seminar Rooms £¨1-3F£©
Only teaching staff and graduate students can apply to use these rooms and reserve them one day in advance£®The total number of seats is 40£®They are available for workshops and small seminars£®
Computer Rooms £¨4F£©
These rooms are available for classes or seminars and so on£®The total number of seats is 88£®Only teaching staff can apply to use the computer rooms and reserve them one day in advance£®
16£®How many locked rooms can students and teaching staff use£¿C
A£®One 
B£®Three
C£®Four 
D£®Ten
17£®If teachers want to print£¬they can go toD£®
A£®a seminar room 
B£®a computer room
C£®a group study room 
D£®an individual reading room
18£®Who can apply t use the computer rooms£¿A
A£®Teachers
B£®Visiting scholars
C£®Graduate students 
D£®Teachers and students£®
4£®Many years ago£¬I drove my seven-six-old daughter to school in our car£®This £¨21£©Aday£¬we passed by many£¨22£©Cpeople who were begging£®She asked why the same people were£¨23£©Dhelp every day and why no one was£¨24£©A£®
I really didn't have a£¨n£©£¨25£©Banswer to this question£®So I decided to ask her how she thought she could help£®
My little girl always had £¨26£©Cideas flowing out of her which I couldn't keep£¨27£©D£®The next day on the morning £¨28£©Bto school£¬my daughter asked me to stop at each£¨29£©Bwhere a homeless person stood£®I asked why£¬but was quickly£¨30£©Cto wait and see£®
I £¨31£©Amy window and asked the gentleman to£¨32£©D£®My daughter handed him 50 cents £¨33£©Dtold him she would see him every morning£®This went on for three blocks£®I asked her where all of the money came£¨34£©Band she immediately informed me that her class mates took up a £¨35£©Aof coins and love for her to pass on to the"people on the corner£®"
Every school day for two more wonderful years we stopped and£¨36£©Dcoins or a good morning wish to the"people on the corner"£®She could always get everyone to£¨37£©C even if just for a quick second£®
Times have changed£¬and many people£¨38£©Cof giving money to homeless people on the corner but everyone deserve to be£¨39£©B£¬so my"people on the corner"get a"good morning and a smile"every day£®I get the same£¨40£©A--every day£®
21£®A£®particularB£®curiousC£®anxiousD£®enthusiastic
22£®A£®hopelessB£®aimlessC£®homelessD£®friendless
23£®A£®apologizing forB£®standing forC£®working forD£®asking for
24£®helpingB£®sparingC£®observingD£®paying
25£®A£®difficultB£®easyC£®possibleD£®abstract
26£®A£®such manyB£®such muchC£®so manyD£®so much
27£®A£®out ofB£®away fromC£®in touchD£®up with
28£®A£®breakfastB£®tripC£®sunD£®rain
29£®A£®houseB£®cornerC£®highwayD£®garage
30£®A£®identifiedB£®confirmedC£®informedD£®proved
31£®A£®rolled downB£®put downC£®broken downD£®cut down
32£®A£®fall overB£®go overC£®turn overD£®come over
33£®A£®butB£®soC£®orD£®and
34£®A£®outB£®fromC£®downD£®about
35£®A£®collectionB£®fundC£®actionD£®account
36£®A£®awardedB£®rewardedC£®affordedD£®offered
37£®A£®laughB£®cryC£®smileD£®sob
38£®A£®dislikeB£®supportC£®disapproveD£®agree
39£®A£®permittedB£®acknowledgedC£®abandonedD£®embarrassed
40£®A£®in returnB£®by turnsC£®in caseD£®by accident

Î¥·¨ºÍ²»Á¼ÐÅÏ¢¾Ù±¨µç»°£º027-86699610 ¾Ù±¨ÓÊÏ䣺58377363@163.com

¾«Ó¢¼Ò½ÌÍø