题目内容

16.Jim is an English boy.He is thirteen.He is a middle school student.He is in No.6Middle School.He is in Class 2,Grade 2.His teacher is Miss Gao.
In his nice bedroom,you can see a bed,a table,a chair,a clock,a map,a picture,a cat and some flowers.There is a black cat under the table.There is a blue clock  A  the table,and there is a map of China and a picture of Jim's family on the wall.
41.将划线的句子翻译成汉语他是一名中学生.
42.Where is the black cat?It's under the table.
43.在A处填上适当的介词on
44.Who is Jim's teacher?It's Miss Gao./Jim's teacher is Miss Gao.
45.How old is Jim?He is thirteen.

分析 本文是一篇阅读表达,文章介绍了吉姆是一个英国男孩.他十三岁了,是一名中学生,现在在第六中学上学,在二年级二班,他的老师是高小姐.在他漂亮的卧室里,你可以看到一张床、一张桌子、一把椅子、一个闹钟、一张地图、一张照片、一只猫和一些鲜花.那只猫躺在桌子下面.桌子上面有一个蓝色的闹钟,墙上有一张中国地图和一张吉姆一家人的照片.

解答 41.他是一名中学生.语句翻译题.根据第一段He is a middle school student.对其进行结构分析,He(他)是主语,is(是)是谓语,a middle school student(一名中学生)是宾语.则这句话的翻译是:他是一名中学生.
42.It's under the table.细节填空题.本题问:这只黑猫在哪?根据第二段There is a black cat under the table.可知在桌子上下面有一只黑色的猫.故该处填It's under the table.
43.on介词判断题.根据第二段There is a blue clock  A  the table.可知闹钟自然是放在桌子上.on the table译为:在桌子上.故填on.
44.It's Miss Gao./Jim's teacher is Miss Gao. 细节填空题.本题问:吉姆的老师是谁?根据第一段His teacher is Miss Gao.可知他的老师是高小姐.故该处填It's Miss Gao./Jim's teacher is Miss Gao.
45.He is thirteen.细节填空题.本题问:吉姆多少岁?根据第一段He is thirteen可知他十三岁了.故该处填He is thirteen.

点评 本题主要考察学生的细节理解,做细节理解题时一定要找到文章中的原句,和题干进行联系和比较,再做出正确的选择.

练习册系列答案
相关题目
7.One Sunday,my family had gathered at my parents'house to feast upon Mom's wonderful cooking.During the normal dinner chatter (闲聊),I noticed that my father was slurring (说话含混) his words.No one mentioned this during dinner,but I felt compelled to discuss it with my mother afterward.
We decided that there was something seriously wrong and that Dad needed to see the doctor.
Mom phoned me two days later."The doctor found a brain tumor (肿瘤).It's too large at this point to operate.Maybe they can do something then,but the odds are long."
Even with the treatment,my father's condition worsened,and the doctor finally informed us that this condition was terminal (晚期的).During one of his stays in the hospital,we brought our baby daughter Chelsey with us when we visited him.By this time he had great difficulty speaking.I finally figured out that he wanted Chelsey to sit on his stomach so he could make faces at her.
Watching the two of them together,I realized I was living an experience that would stay with me forever.Though grateful for the times they could share,I couldn't shake the feeling of a clock ticking in the background.?
On the visit to my parents'home during what we all know was my father's last days,my mother took Chelsey from my arms and announced,"Your father would like to see you alone for a minute."
I entered the bedroom where my father lay on a rented hospital bed.He appeared even weaker than the day before.
"How are you feeling,Dad?"I asked."Can I do anything for you?"
He tried to speak,but he couldn't make out a word.
"I'm sorry,but I can't understand you,"I said.
With great difficulty he said,"I love you."
We don't learn courage from heroes on the evening news.We learn true courage from watching ordinary people rise above hopeless situations.In many ways my father was a strict,uncommunicative man.He found it difficult to show emotion.The bravest thing I ever saw him do was overcome that barrier to open his heart to his son and family at the end of his life.

64.Which of the following statements is TRUE?C
A.The writer accompanied his father to a medical examination.
B.The writer's father got worse after the removal of the brain tumor.
C.The writer was quick to notice the strange condition of his father.
D.The writer's father had known about his illness before the writer discovered it.
65.What does the underlined sentence"the odds are long"mean?A
A.There's little possibility for Father to recover.
B.It takes a long time for Father to recover.
C.Father needs love and care from his family.
D.They need a proper time to operate on Father.
66.The father had never said"I love you"to the writer before becauseD.
A.he believed in strictness and punishment
B.he was not so attached to the writer
C.he thought there was no need to tell the writer
D.he was not used to openly showing his emotions
67.What does the writer attempt to tell us?D
A.We don't often value health until we lose it.
B.Don't wait to see a doctor till it is too late.
C.Life is short,so live your life to the fullest.
D.Bravely express your love for your family.
1.Tara's last-minute win
More than 7,000people saw an exciting third and last round of the women's Big Air contest at the Winter X Games at Mount Snow,Vermont Tara Dakides,a regular winner of top events,won with the very last jump of the competition.
After the first two jumps,Barrett Christy was in first place,with Tara in tenth position.(16)FChristy jumped well,and Tara knew that her third and last jump had to be good.She jumped perfectly,a 540. turn,and the scores came up quickly on the board.(17)D.
"In the first two rounds I jumped badly,"Said Tara."But in the third round,when I heard the people shouting‘Tara!Tara!I relaxed.I jumped well,much better than before."
(18)GI practice this jump regularly and I know I could do it.So I went down the hill fast,a lot more quickly than the first two times,and it worked!I don't like waiting until the last jump to win,but it's OK,and I won.(19)E
Tara's going to the next big snowboarding event at Mammoth Mountain,California.Maybe she'll win again,and more easily next time,but Christy will be there too.(20)A

A.Who will be the winner next time?
B.When will their next competition be?
C.Christy jumped much higher than Tara.
D.They told everyone that Tara was the winner.
E.It wasn't easy,but in these competitions you never win easily.
F.In the last round,Tara watched nervously as Christy did her final jump.
G.She said the most important thing in the last jump was that she was more confident.
2.In high school I had a math teacher,Mrs.Davies,who took her job seriously and expected her students to put forth the same degree of commitment. Strict but fair,she held our attention with her time-proven approach. One of her (36)Dwas for students who were more advanced academically. I chose to (37)Bit and soon realized that the course was a bit over my head. I (38)Bwith the complex problems that others seemed to learn without much effort
One Friday we were tested(39)Aour ability to use a theorem(定理) that no one in the class thoroughly understood. The teacher would(40)Dour papers based on our ability to progress through the problem which easily filled two pages of formulaic notations(公式符号). I was absolutely(41)C. Finally,I didn't use the required theorem. Instead,I decided to use more familiar theorems to arrive at an(42)C. I knew I had failed because I hadn't done the (43)Dassignment.l became resigned to my fate.
Our test papers were(44)Aback the following Monday. Everyone received a"C"except for me To my surprise,I received an"A". I (45)Bthat there must be a mistake. I watched(46)Das the teacher approached my desk,smiled,and asked for my test (47)Aback. She then went back to copy my work onto the blackboard,(48)Cthe class how I had arrived at the correct answer."Mathematics is meant to be a creative tool,pushing our minds to a rewarding answer,"she said with confidence. (49)CI didn't use the required theorem,she seemed genuinely proud of how I'd worked through the problem. The class saw her fold my test paper and put it into her textbook. She announced that it would be (50)Awith future classes
My teacher would have been justified in giving me a (51)Bgrade. Instead,she used the(52)Dto deeply influence a student who often struggled. And after forty years,I still cherish the(53)B. It helped change my self-image. I(54)Aup to a broad boundary of possibilities which has made my life an adventure. She understood that teaching went beyond strict demands and could be used to(55)C.Thank you,Mrs.Davies.

36.A. waysB. tasksC.testsD. classes
37.A. runB. takeC.teachD. like
38.A. comparedB. struggledC.connectedD. argued
39.A. onB. atC.ofD. for
40.A. explainB. collectC.printD. grade
41.A. tiredB. curiousC.lostD. content
42.A. effectB. endC.answerD. interest
43.A. completedB. provedC.fixedD. required
44.A. handedB. heldC.thrownD. dated
45.A. hopedB. assumedC.declaredD. dreamed
46.A. angrilyB. regretfullyC.disappointedlyD. nervously
47.A. paperB. scoreC.questionD. method
48.A. helpingB. followingC.showingD. praising
49.A. SinceB. UnlessC.ThoughD. Because
50.A. sharedB. exchangedC. practicedD. checked
51.A. friendlyB. failingC. correctedD. wrong
52.A. possibilityB. creationC. intentionD.opportunity
53.A. changeB. memoryC. schoolD. life
54.A. openedB. keptC. madeD. looked
55.A. learnB. surviveC.inspireD. manage.
3.This year some twenty-three hundred teenagers (young people aged from 13to 19)from all over the world will spend about ten months in US homes.They will attend US schools,meet US teenagers,and form impressions of the real America.At the same time,about thirteen hundred American teenagers will go to other countries to learn new languages and gain a new understanding of the rest of the world.
Here is a two-way student exchange in action.Fred,nineteen,spent last year in Germany with George's family.In turn,George's son Mike spent a year in Fred's home in America.
Fred,a lively young man,knew little German when he arrived,but after two months'study,the language began to come to him.Schools were completely different from what he had expected-much harder.Students rose respectfully when the teacher entered the room.They took fourteen subjects instead of the six that are usual in the United States.There were almost no outside activities.
Family life,too,was different.The father's word was law,and all activities were around the family rather than the individual(个人).Fred found the food too simple at first.Also,he missed having a car.
"Back home,you pick up some friends in a car and go out and have a good time.In Germany,you walk,but you soon learn to like it."
At the same time,In America,Mike,a friendly German boy,was also forming his idea."I suppose I should criticize(批评) American schools,"he says."It is far too easy by our level.But I have to say that I like it very much.In Germany we do nothing but study.Here we take part in many outside activities.I think that maybe your schools are better in training for citizens(公民).There ought to be some middle ground between the two.

62.The world exchange programme is mainly toD.
A.help teenagers in other countries know the real America
B.send students in America to travel in Germany
C.have teenagers learn new languages
D.let students learn something about other countries
63.Fred and Mike agreed thatC.
A.American food tastes better than German food
B.Americans and Germans were both frendly
C.German schools were harder than American schools.
D.There were more cars on the streets in America.
64.What is special in American schools is thatD.
A.there is some middle ground between the two teaching buildings
B.students go outside to enjoy themselves in a car
C.students usually take fourteen subjects in all
D.there are a lot of after-school activities
65.After experiencing the American school life,Mike thoughtB.
A.German schools trained students to be better citizens
B.A better education should include something good from both America and Germany
C.American schools were not as good as German schools
D.The easy life in the American schools was more helpful to students.

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网