题目内容
情景作文
假设你是李华。你们班上个月参加了学校的艺术节活动。请根据以下四幅图的先后顺序,介绍你们班从准备到活动结束的全过程,给校刊英语园地写一篇以“Our Art Festival”为题的英文稿件。
注意:
1.文章的开头已为你写好。
2.词数不少于60。
提示词:道具 property
Last month our class took part in the Art Festival of the school.
解析:
练习册系列答案
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第四部分:书面表达(共两节,35分)
第一节情景作文(20分)
假设你是李华,光明中学的学生。寒假期间你参加了社区居委会组织的社区服务活动。
请你按照图片顺序,以“Community Service”为题,向学校英文校刊投稿,介绍这次活动情况。
注意:
1.文章开头已为你写好
2.词数不少于60
3.参考词汇:sports facilities体育设施
Community Service
During the winter vacation, the students in our class joined in a meaningful activity in which all of us did our bit for the community.
第四部分:书面表达(共两节,35分)
第一节:情景作文(20分)
假设你是李华,在上周进行的研究性学习活动中,你班同学了解了珍稀动物金丝猴的相关信息。请根据下列表格所提供的内容,给你的笔友Peter写封信,向他介绍此次活动。
注意:
1.信的开头和结尾已为你写好。
2.词数不少于60。
提示词:研究性学习:inquiring learning 金丝猴:golden monkeys
第一组 | 第二组 |
●到动物园观察金丝猴的特征 | ●上网了解金丝猴的现有数量 |
●去图书馆查阅金丝猴的习性 | ●听专家介绍对金丝猴的保护措施 |
●汇总信息,完成报告 | |
●活动体会:学会合作;体验新的学习方式 |
How have you been recently? I’m writing to tell you something about our inquiring learning on the rare animal—golden monlkeys.
The students of our class were divided into two groups.
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What do you think of our inquiring learning? Looking forward to your reply.
Best wishes,
Li Hua