题目内容

14．In Maldives，the white beaches and blue sea give tourists_______ chance to feel like_____ modern-day Robison Crusoe．（　　）
A．a；/B．the； aC．a； theD．the；/

分析 在马尔代夫，白色的沙滩和蓝蓝的大海让游客有了感受一部现代版的《鲁宾逊漂流记》的机会．

解答 答案：B
根据句意可知，第一个空表示特指"感受一部现代版的《鲁宾逊漂流记》的机会"，故在chance前加定冠词the；第二个空表示泛指"一部现代版的《鲁宾逊漂流记》"，故在modern-day 前加不定冠词a；故答案为B

点评 本题考查了冠词的用法．做本题时，首先根据句意判断出空白处表示的是特指还是泛指的意义；然后结合冠词的用法，选出正确答案；因此，做此类题时，需要熟练掌握定冠词，不定冠词以及零冠词的具体用法．

练习册系列答案
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14．Are you guilty of throwing away food？Many of us end up binning unwanted，uneaten or out-of-date food while millions of people in the world （51）B．The United Nations Food and Agricultural Organization estimates that 33percent of food produced is thrown away．This fills up landfill sites and （52）D greenhouse gases．
Part of the problem seems to lie with the supermarkets that （53）B us to buy more．They offer （54）A such as buy-one-get-one-free （BOGOF） that（55）D us to stock up on food that we'll never be able to consume．In Europe alone，people throw away 100million tons of food every year．
But the problem isn't just us throwing away leftovers in the fridge or cupboard．Although we all love the convenience，price and choice of food that supermarkets offer，a lot of food is discarded（丢弃）before we even see it．Some stores（56）A fruit and vegetables because they're the wrong size or shape．And shoppers are equally to blame because they demand that items like these look（57）C．
BBC reporter，Caroline Hepker，（58）Athe problem in the USA and said"Food waste is a huge issue in America．Forty percent of all food goes uneaten and it's a problem that starts long before you get to the dining room table．"
Another issue is the'sell-by'and'use-by'dates printed on food packaging，which（59）B shoppers．Anything older than a'sell-by'date makes us think it is old and the food has gone off．But，in fact，this is just the date until which supermarkets can （60）Aits freshness．
（61）C，in some parts of the world，people are struggling to buy even the most basic food．A report by the UN's Food and Agricultural Organization found that there is enough food for everyone-just a lot of（62）B．So what can be done？
Apps and websites that （63）A excess（多余的） food are becoming more popular．And food banks are being set up too．These are charitable organizations people（64）D food to．It's then distributed to those who have difficulty buying their own food．
Perhaps the best idea is that we all think twice before we fill our baskets up with too many groceries and we put pressure on supermarkets to change some of their wasteful（65）C．How much food do you waste？

51．A．preserveB．starveC．advanceD．survive
52．A．changesB．dissolvesC．measuresD．creates
53．A．obligeB．encourageC．challengeD．instruct
54．A．promotionsB．presentsC．groceriesD．profits
55．A．remindB．expectC．permitD．tempt
56．A．rejectB concealC．crashD．introduce
57．A．astonishingB．confidentC．perfectD．terrible
58．A．looked intoB．coped withC．inquired aboutD．figured out
59．A．supervisesB．confusesC．reflectsD．reminds
60．A．guaranteeB．assessC．investigateD．maintain
61．A．InsteadB．ThereforeC．MeanwhileD．Otherwise
62．A．inconvenienceB．inefficiencyC．irresponsibilityD．impossibility
63．A．distributeB．exploitC．exportD．sell
64．A．deliverB．exposeC．divideD．donate
65．A．characteristicsB．productsC．practicesD．customs
5．shout（　　）
A．soulB．groupC．roughD．doubt
2．---It took me nearly 5 years to make a breakthrough in my field．
---Well，you know what people say．         ．（　　）
A．There is no smoke without fireB．Practice makes perfect
C．All roads lead to RomeD．No pains，no gains
9．A Teacher's Lesson
When Mrs．Thompson stood in front of her 5th grade class on the very first day of school，she told the children a lie．Like most teachers，she looked at her students and said that she loved them all the same．
But that was impossible，because there in the front row was a little boy named Teddy Stoddard．Mrs．Thompson had watched Teddy the year before and noticed that he didn't play well with the other children，that his clothes were messy and that he constantly needed a bath．And Teddy could be unpleasant．It got to the point where Mrs．Thompson would actually take delight in marking his papers with a broad red pen，making bold X's and then putting a big"F"at the top of his papers．
One day Mrs．Thompson was reviewing each child's past records and she put Teddy's off until last．However，when she reviewed his file，she was in for a surprise．
Teddy's first grade teacher wrote，"Teddy is a bright child with a ready laugh…he is a joy to be around．"
His second grade teacher wrote，"Teddy is an excellent student，well liked by his classmates，but he is troubled because his mother has a serious illness and life at home must be a struggle．"
His third grade teacher wrote，"His mother's death has been hard on him．He tries to do his best but his father doesn't show much interest and his home life will soon affect him if some steps aren't taken．"
Teddy's fourth grade teacher wrote，"Teddy is withdrawn and doesn't show much interest in school．"
By now，Mrs．Thompson realized the problem and she was ashamed of herself．She felt even worse when her students brought her Christmas presents，wrapped in beautiful ribbons and bright paper，except for Teddy's．His present was clumsily wrapped in the heavy，brown paper that he got from a grocery bag．
Mrs．Thompson took pains to open it in the middle of the other presents．Some of the children started to laugh when she found a rhinestone（人造钻石） necklace with some of the stones missing．But she stopped the children's laughter when she said aloud how pretty the necklace was and put it on．
Teddy Stoddard stayed after school that day just long enough to say，"Mrs．Thompson，today you looked just like my Mom used to．"After the children left she cried．From that very day，Mrs．Thompson paid particular attention to Teddy．As she worked with him，his mind seemed to come alive．The more she encouraged him，the faster he responded．By the end of the year，Teddy had become one of the smartest children in the class and，despite her lie that she would love all the children the same，Teddy became one her"teacher's pets．"

65．When Mrs．Thompson started teaching her 5th grade class，she thought Teddy wasB．
A．bright and smart
B．dirty and unpleasant
C．quiet and shy
D．sensitive and pitiful
66．What did Mrs．Thompson learn from Teddy's past records from other teachers？C
A．Teddy had difficulty in learning．
B．Teddy was not interested in school．
C．Teddy changed for a reason．
D．Teddy was born in a poor family．
67．The underlined word"clumsily"is closest in meaning toD．
A．gracefully  B．carefully  C．especially  D．awkwardly
68．Which of the following can best explain the lesson Mrs．Thompson learned from Teddy？A
A．Warmth is the vital element for the growing plant and for the soul of the child．
B．A life without love is like a sunless garden when the flowers are dead．
C．It is the art of the teacher to awaken joy in difficult situation．
D．The best teachers are those who don't stop teaching when the bell rings．
19．It has been raining every day so far．I hope tomorrow will              fine．（　　）
A．turn upB．turn toC．turn intoD．turn out
6．There was a time when we thought humans were special in so many ways．Now we know better．We are not the only species that feels emotions，or follows a moral code．Neither are we the only ones with personalities，cultures and the ability to design and use tools．Yet we all agree that one thing，at least，makes us unique：we alone have the ability of language．
It turns out that we are not so special in this aspect either．Key to the revolutionary reassessment of our talent for communication is the way we think about language itself．Where once it was seen as an unusual object，today scientists find it is more productive to think of language as a group of abilities．Viewed this way，it becomes apparent that the component parts of language are not as unique as the whole．
Take gesture，arguably the starting point for language．Until recently，it was considered uniquely human-but not any more．Mike Tomasello of the Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology in Leipzig，Germany，and others have collected a list of gestures observed in monkeys and some other animals，which reveals that gestures play a large role in their communication．Ape （猿） gestures can involve touch，vocalising or eye movement，and individuals wait until they have another ape's attention before making visual or auditory gestures．If their gestures go unacknowledged，they will often repeat them．
In an experiment carried out in 2006by Erica Cartmill and Richard Byrne from the University of St Andrews in the UK，they got a person to sit on a chair with some highly desirable food such as banana to one side of apes and some undesirable food such as vegetables to the other．The apes，who could see the person and the food from their enclosures，gestured at their human partners to encourage them to push the desirable food their way．If the person showed incomprehension and offered the vegetables，the animals would change their gestures-just as humans would in a similar situation．If the human seemed to understand while being somewhat confused，giving only half the preferred food，the apes would repeat and exaggerate their gestures-again in exactly the same way a human would．Such findings highlight the fact that the gestures of the animals are not merely inborn but are learned，flexible and under voluntary control-all characteristics that are considered preconditions for human-like communication．

73．Compared with all the other animals，we agree that humans aloneB．
A．own the ability to show their personalities
B．are capable of using language to communicate
C．have moral standards and follow them in society
D．are intelligent enough to release and control emotions
74．According to the passage，humans are not so special in language ability because languageC．
A．involves some abilities that can be mastered by animals
B．is a talent impossibly owned by other animals
C．can be divided into different components
D．are productive for some talented animals
75．Which of the statements can be concluded from the passage？A
A．Some animals can try to use body languages as communication methods．
B．Gestures，the starting point for language，are considered uniquely human．
C．Some animals such as apes and monkeys share some common gestures codes．
D．When gestures are misunderstood，apes will often try to express in a new way．
76．What can we learn from the experiment by Cartmill and Byrne？C
A．Apes can use language to communicate with the help of humans．
B．Repeating and exaggerating gestures is vital in language communication．
C．Some animals can learn to express and communicate through some trials．
D．The preferred food stimulates some animals to use language to communicate．
77．What is probably the best title of the passage？B
A．Language involves gestures!
B．Animals language-gestures!
C．So you think humans are unique？
D．The similarity between humans and apes．
3．-Susan is so hard-working that she has won a third scholarship．
-Just as a proverb goes，"______．"（　　）
A．Make hay while the sun shines
B．No pains，no gains
C．The early bird catches the worm
D．Once bitten，twice shy
1．-Oh，I ______ the tickets at home．
-Really？What shall we do？The play will start in half an hour．（　　）
A．leftB．will leaveC．had leftD．leave

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