Question

16．Do you know of Chinese paper cuts？Here I'm glad to tell you anythingabout them．Chinese paper cuts have a long history of over 2，000years．They can be see in different parts of China．Many people no matter young or old，are fond them．People in northern part of China do well in make paper cuts．They cut paper into different shapes like birds，animal，flowers and so on．I think Chinese paper cuts are not only beautiful but also very usefully．People usually put them on doors or windows when they celebrated something happy，especially for the Spring Festival．More and more people are interesting in them． So come to the China and see more Chinese paper cuts someday．

Answer 1

分析 本文主要介绍中国剪纸．剪纸有2000多年的历史，中国各地的人们老少都喜欢剪纸，特别是北方的人．剪纸不仅漂亮而且有用，人们时常庆祝高兴的事情时，将剪纸张贴在门窗上，特别是欢庆春节时．

解答 Do you know of Chinese paper cuts？Here I'm glad to tell you anything about them．Chinese paper cuts have a long history of over 2，000years．They can be see in different parts of China．Many people no matter young or old，are fond∧them．People in northern part of China do well in make paper cuts．They cut paper into different shapes like birds，animal，flowers and so on．I think Chinese paper cuts are not only beautiful but also very usefully．People usually put them on doors or windows when they celebrated something happy，especially for the Spring Festival．More and more people are interesting in them． So come to the China and see more Chinese paper cuts someday．
详解：
1．of改为about 考查词语用法．know of意为"听说（关于…的事情）；知道"，通常指间接地听说某人或某物．know about意为"了解；知道…的情况"，通常指间接了解某人或某物．
2．anything改为something 考查代词．anything用于否定句或疑问句，something用于肯定句，此处是肯定句，用something．
3．see改为seen 考查动词语态．they与see之间是动宾关系，用情态动词的被动语态．
4．加of 考查介词．be fond of意为"喜爱，爱好"，是固定搭配．
5．make改为making 考查动名词．in是介词，后接动词时用动名词形式．
6．animal改为animals 考查名词复数．animal是可数名词，根据上下文语境要用复数形式．
7．usefully改为useful 考查形容词．be动词后接形容词作表语．
8．celebrated改为celebrate 考查动词时态．全文讲述的是一般事实，用一般现在时态．
9．interesting改为interested 考查过去分词．be interested in意为"对…感兴趣"，是固定搭配．
10．去掉the 考查冠词．China是专有名词，其前不加冠词．

点评 高考短文改错题的形式有说明文，短文故事，书信等，具有很强的实用性．短文的内容和语言都符合高中学生的实际，从表面上看类似一篇学生习作．首先，通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行逐句改错．其次，要进行逐个句子的改错．这是要对文中的词法、句法和语篇着重分析和特别注意．最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿．