【题目】如图所示，质量m、倾角的斜劈置于光滑水平面上，半径为R、质量也是m的球夹在固定的竖直挡板P和斜劈之间，所有接触面都是光滑的，对斜劈施加水平向左的推力F0，系统处于静止平衡状态，斜劈左下端在挡板P的正下方。

(l)求水平推力F0的太小；

(2)若撤去作用于斜劈的水平推力，求球着地时的速度大小v；

(3)若改用水平向右的恒定拉力拉动斜劈，使得球与斜劈间没有相互作用，求从初始状态到球刚落地过程拉力对斜劈所做功最小值W。

(1)请根据测定电动势E和内电阻r的要求，设计图(a)中器件的连接方式，画线把它们连接起来；

（____）

(2)接通开关，逐次改变电阻箱的阻值R，读出与R对应的电流表的示数I，并作记录。当电阻箱的阻值R=2.6Ω时，其对应的电流表的示数如图(b)所示。处理实验数据时，首先计算出每个电流值I的倒数，再制作坐标图，如图(c)所示，图中已标注出了的几个与测量对应的坐标点。请用平滑的曲线将这些点拟合起来_____；

(3)根据图(c)描绘出的图线可得出这个电池的电动势E=____V，内电阻r=___ Ω。

【题目】实验室有二只相同规格的小灯泡L1、L2，额定功率为0.75W，额定电压值均已模糊不清。一兴趣小组的同学用多用电表测出其电阻为，又用以下可供选择的器材进行了进一步地研究。

A．电压表V（量程3V，内阻约）

B．电流表A1（量程1500mA，内阻约）

C．电流表A2（量程500mA，内阻约）

D．滑动变阻器R1（0~）

E．滑动变阻器R2（0~）

F．定值电阻

G．学生电源E1（电动势4.0V，内阻不计）

H．开关S和导线若干

I．待测灯泡L1、L2（额定功率0.75W，额定电压未知）

(1)他们想描绘出小灯泡的U-I图线，进而得到灯泡的额定电压，则电流表应选____________（选填“A1”或“A2”）；滑动变阻器应选_______________（选填“R1”或“R2”）；

(2)请在所给方框中画出实验的电路原理图_____________；

(3)实验过程中他们使小灯泡两端的电压由零缓慢增加，小灯泡逐渐变亮，直至发出非常刺眼的光芒，随即断开开关，他们根据所测得的数据做出了小灯泡的U-I图象如图甲所示，由实验图象可得出小灯泡的额定电压应为__________________V；

(4)接着他们将小灯泡L1、L2与定值电阻R0串联后接在电源E1两端，如图乙所示，利用描绘出的小灯泡U-I图象可知，此时每个小灯泡的实际功率为____________（保留两位有效数字）。

A.两次带电粒子在磁场中经历的时间之比为3：4

B.两次带电粒子在磁场中运动的路程长度之比为3：4

C.两次带电粒子在磁场中所受的洛伦兹力大小之比为3：4

D.两次带电粒子在磁场中所受的洛伦兹力大小之比为4：3

A. 沿单方向做直线运动

B. 沿直线作往复运动

C. 做匀变速直线运动

D. 2秒时物体回到了出发的位置

(1)用该装置完成下列实验，并达成实验目的，需要打出清晰的纸带条数____；

A．探究小车速度随时间的变化规律，需要一条

B．探究物体的加速度与力、质量关系，需要两条

C．验证动能定理，需要三条

D．上面三种说明均不对

(2)如果用此装置验证动能定理，即研究钩码在下降过程中，钩码的重力所做的功是否等于钩码与小车动能的增加量，则在此实验中，是否要求钩码的质量远小于小车的质量？_____（填“是”与“否”）；是否需要平衡小车与木板之间的摩擦？______（填“是”与“否”）；在实验中，除要测量纸带中各计数点之间的距离，是否需要测量小车与钩码的质量_____（填“需要”或“不需要”）；

(3)如果某同学用此装置探究加速度与外力关系，用钩码的重力作为小车产生加速度的动力，并得到了如图所示加速度—力的图象。从探究的角度，根据此图象是否可以得出“加速度正比与外力”的结论？______（填“可以”与“不可以”）；从理论上我们知道，物体的加速度正比与外力，请分析出现此图象的可能原因_____，改进实验的方法有_____。

(1)长木板的长度；

(2)作用在长木板上的恒力F大小。

(1)距Q水平距离为的圆环中心到底板的高度；

(2)小球运动到Q点时速度的大小以及对轨道压力的大小和方向。

A.只要知道氧气的摩尔体积和氧气分子的体积，就可以计算出阿伏加德罗常数

B.一定量的冰熔化成水，其分子势能减少

C.晶体中的原子（或分子、离子）都是按照一定规律排列的，并具有空间上的周期性

D.“第一类永动机”不可能制成，是因为它违反了能量守恒定律

A.M点和N点的磁感应强度大小相等，方向相同

B.M点和N点的磁感应强度大小相等，方向相反

C.O点的磁感应强度为零

D.若在N点放一小磁针，静止时其北极沿ON指向O点