题目内容
某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中，设计了图甲所示的实验装置．他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在下面的表中．（弹簧始终在弹性限度内）
| 测量次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 弹簧弹力大小F/N | 0 | 0.49 | 0.98 | 1.47 | 1.96 | 2.45 |
| 弹簧总长x/cm | 6 | 7.16 | 8.34 | 9.48 | 10.85 | 11.75 |
（2）图线跟x坐标轴交点的物理意义是______．
（3）该弹簧的劲度系数k=______．（保留两位有效数字）
（4）在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，有如下一些步骤
A．在弹簧下端挂上一个钩码，观察指针所指位置，测出弹簧的伸长x1
B．将弹簧固定悬挂在金属横杆上，将刻度尺竖直固定在弹簧旁，观察弹簧指针所指位置，并记下该位置
C．在坐标纸上建立平面直角坐标系，以F为纵坐标、x为横坐标，根据实验数据，选定两坐标轴适当的标度
D．将各组实验数据在平面坐标上进行描点，观察点的分布与走势，用平滑曲线作出反映F和x对应规律的图象
E．将铁架台放在水平实验桌上，将金属横杆水平固定在铁架台上
F．给弹簧下端挂上两个钩码、三个钩码…，分别观察指针所指的位置，测出对应的伸长x2、x3…
G．根据图象和数据做出结论并整理仪器
实验中合理实验步骤排序为______．
解：（1）根据实验数据在坐标纸上描出的点，基本上在同一条直线上．可以判定F和L间是一次函数关系．画一条直线，使尽可能多的点落在这条直线上，不在
直线上的点均匀地分布在直线两侧，如下图：
答案见上图．
（2）图线与坐标轴交点即表示弹簧所受弹力大小F=0时，弹簧的长度，所以其物理意义：表示弹簧的原长．
故答案为：表示弹簧的原长．
（3）图线的物理意义是表明弹簧的弹力大小和弹簧伸长量大小成正比．由k=
，可得k=42N/m；
故答案为：42N/m．
（4）先组装器材，然后进行实验，最后数据处理，所以先后顺序为EBAFCDG．
故答案为：EBAFCDG．
分析：（1）利用描点法即可正确作出F-x图线；
（2）该题考察了对于实验《探究弹力和弹簧伸长的关系》中，对弹力于弹簧长度变化关系的分析．图线跟坐标轴交点，表示弹力为零时弹簧的长度，即为弹簧的原长．
（3）由画得的图线为直线可知弹簧的弹力大小与弹簧伸长量成正比，图象的斜率表示劲度系数的大小．
（4）先组装器材，然后进行实验，最后数据处理．
点评：解决本题的关键掌握弹力与弹簧伸长关系的实验步骤，会描点作图，掌握作图的方法．会从图象中分析数据．
直线上的点均匀地分布在直线两侧，如下图：答案见上图．
（2）图线与坐标轴交点即表示弹簧所受弹力大小F=0时，弹簧的长度，所以其物理意义：表示弹簧的原长．
故答案为：表示弹簧的原长．
（3）图线的物理意义是表明弹簧的弹力大小和弹簧伸长量大小成正比．由k=
，可得k=42N/m；故答案为：42N/m．
（4）先组装器材，然后进行实验，最后数据处理，所以先后顺序为EBAFCDG．
故答案为：EBAFCDG．
分析：（1）利用描点法即可正确作出F-x图线；
（2）该题考察了对于实验《探究弹力和弹簧伸长的关系》中，对弹力于弹簧长度变化关系的分析．图线跟坐标轴交点，表示弹力为零时弹簧的长度，即为弹簧的原长．
（3）由画得的图线为直线可知弹簧的弹力大小与弹簧伸长量成正比，图象的斜率表示劲度系数的大小．
（4）先组装器材，然后进行实验，最后数据处理．
点评：解决本题的关键掌握弹力与弹簧伸长关系的实验步骤，会描点作图，掌握作图的方法．会从图象中分析数据．
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某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中，设计了如图所示的实验装置．所用的钩码每只的质量都是30g，他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在了下面的表中．（弹力始终未超过弹性限度，取g=9.8m/s2）