题目内容
3.如图所示数据和图线为某同学做平抛运动实验所得出的,但忘记记下小球做平抛运动的起点位置O,根据图中数据求出小球水平速度大小为0.6 m/s,小球在B点的速度大小为1.0 m/s.分析 根据竖直方向上连续相等时间内的位移之差是一恒量求出相等的时间间隔,结合水平位移和时间间隔求出小球水平速度大小.根据某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度求出B点的竖直分速度,结合平行四边形定则求出B点的速度.
解答 解:在竖直方向上,根据△y=gT2得1,T=$\sqrt{\frac{△y}{g}}=\sqrt{\frac{0.13-0.03}{10}}s=0.1s$,则小球水平速度${v}_{x}=\frac{x}{T}=\frac{0.06}{0.1}m/s=0.6m/s$.
B点的竖直分速度${v}_{yB}=\frac{{y}_{AC}}{2T}=\frac{0.16}{0.2}m/s=0.8m/s$,根据平行四边形定则知,B点的速度${v}_{B}=\sqrt{{{v}_{x}}^{2}+{{v}_{yB}}^{2}}$=$\sqrt{0.36+0.64}$m/s=1.0m/s.
故答案为:0.6,1.0.
点评 解决本题的关键知道平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动规律,结合运动学公式和推论灵活求解,注意不能讲A点看成抛出点,运用运动学公式进行求解.
练习册系列答案
相关题目
13.如图(a)所示,水平地面上一根轻弹簧,一端连接压力传感器并固定在墙上,弹簧水平且无形变.一小物块以一定的初速度撞向弹簧,通过压力传感器,测出这一过程弹簧弹力的大小F随时间t变化的图象如图(b)所示,则( )
A. | t1~t3 这段时间内,小物块和弹簧所组成的系统机械能守恒 | |
B. | t2 时刻小物块的动能最大 | |
C. | t2~t3 这段时间内,小物块增加的动能等于弹簧减少的弹性势能 | |
D. | t2~t3 这段时间内,小物块的动能先增加后减少 |
14.如图所示,在一次跳远训练中,小李同学从①点起跳到⑨点落地用时0.8s,①、⑨两点间距为6.4m.在分析小李运动时,若将小李视为质点,并忽略阻力,则下列分析正确的是( )
A. | 小李经过的路程为6.4m | |
B. | 小李在这一过程中动能保持不变 | |
C. | 小李运动的平均速度大小为8.0m/s | |
D. | 从②至⑧过程,小李作加速度不断变化的曲线运动 |
11.关于近代物理,下列说法正确的是( )
A. | β射线是高速运动的质子流 | |
B. | 增大温度和压强,可使放射性元素的半衰期变大 | |
C. | 核聚变反应方程${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{2}^{4}$He+X中,X表示中子 | |
D. | 波尔将量子观念引入原子领域,其理论能够解释所有原子光谱的特征 |
18.弹性介质中波源O沿竖直方向振动产生的振幅为0.1m的简谐横波以速度v=10m/s传播,M、N为与O在同一直线上的两质点,它们到O的距离分别为OM=12m、ON=6m.波源O开始振动一段时间后在直线MN上形成的波形如图所示,波刚好传到M点,不计波传播过程中的能量损失.下列说法正确的( )
A. | 此时O点的振动方向向上 | |
B. | 波源的振动频率为2.5Hz | |
C. | 波传播到N时,N先向下振动 | |
D. | M与N的速度方向始终相同 | |
E. | 从O开始振动到此时N质点运动的路程为0.6m |
15.如图所示,两条足够长的光滑金属导轨平行放置,导轨所在平面与水平面的夹角为θ,导轨上端连有定值电阻,匀强磁场垂直于导轨平面.将质量为m的导体棒放在导轨上静止释放,当速度达到v时导体棒开始匀速运动,此时再对导体棒施加一平行于导轨向下的拉力,并保持拉力的功率恒定,导体棒最终以2v的速度匀速运动.已知导体棒始终与导轨垂直且接触良好,不计导轨和导体棒的电阻,重力加速度为g.在由静止开始运动到以速度2v匀速运动的过程中( )
A. | 拉力的功率为2mgvsin θ | |
B. | 安培力的最大功率为2mgvsin θ | |
C. | 加速度的最大值为2gsinθ | |
D. | 当棒速度为1.5v时,加速度大小为gsinθ |
12.下列说法正确的是( )
A. | 随着分子间距离的增大,分子势能可能先减小再增大 | |
B. | 晶体和非晶体在一定条件下可以相互转化 | |
C. | 只要知道气体的摩尔体积和阿伏加德罗常数,就可以算出气体分子的体积 | |
D. | 昆虫水黾可以停在水面上是由于液体表面张力的缘故 | |
E. | 热量不能从低温物体传到高温物体 |
13.如图大致可以反映伽利略对自由落体运动研究的实验和思维过程,对这一过程的分析中正确的是( )
A. | 甲、乙、丙、丁图均是当时可以测量的实验过程 | |
B. | 运用甲图的实验,可以直接得到实验结论 | |
C. | 运用甲图的实验,可“冲淡”重力的作用,使实验现象更明显 | |
D. | 运用丁图的实验,可“放大”重力的作用,使实验现象更明显 |