[题目]阴极射线示波管的聚焦电场是由电极A1.A2形成.实线为电场线.虚线为等势线.Z轴为该电场的中心轴线.P.Q.R为一个从左侧进入聚焦电场的电子运动轨迹上的三点.则 A. 电极A1的电势低于电极A2的电势B. 电场中Q点的电场强度小于R点的电场强度C. 电子在P点处的动能大于在Q点处的动能D. 电子从P至R的运动过程中.电场力对它一直做正功题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】阴极射线示波管的聚焦电场是由电极A1、A2形成，实线为电场线，虚线为等势线，Z轴为该电场的中心轴线，P、Q、R为一个从左侧进入聚焦电场的电子运动轨迹上的三点，则

A. 电极A1的电势低于电极A2的电势

B. 电场中Q点的电场强度小于R点的电场强度

C. 电子在P点处的动能大于在Q点处的动能

D. 电子从P至R的运动过程中，电场力对它一直做正功

【答案】AD

【解析】

A.沿电场线电势降低，因此电极A1的电势低于电极A2，故A正确；

B.据电场线的疏密程度可知，因此Q点电场线比R点电场线密，故Q点的电场强度大于R点的电场强度，故B错误；

C.电子从P至R的运动过程中，是由低电势向高电势运动时，电场力做正功，动能增加，电子在P点处的动能小于在Q点处的动能，选项C错误；

D.电子从P至R的运动过程中，由低电势向高电势运动，电场力做正功，故D正确。

练习册系列答案

相关题目

【题目】A、B两位同学做“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”实验。

(1)下列做法正确的是___________

A．调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长木板保持平行

B．在调节木板倾斜度平衡小车受到的摩擦阻力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在小车上

C．实验时，先放开小车再接通打点计时器的电源

D．通过增减小车上的钩码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度

(2)实验装置如图甲所示，打出了一条纸带如图乙所示，计时器所用交流电源的频率为50Hz，从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离，该小车的加速度为___________m/s2（结果保留两位有效数字）

(3)甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，小车上均不放钩码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图丙中A、B两条直线。设甲、乙用的木块质量分别为、，甲、乙用的小车与木板间的动摩擦因数分别为、，由图可知，___________。（选填“大于”“小于”或“等于”）

【题目】某研究性学习小组利用图甲所示电路测量某电源的电动势E和内阻r。由于该电池的内阻r较小，因此在电路中接入了一阻值为2.0Ω的定值电阻R0．

（1）按照图甲所示的电路图，将图乙所示的实物连接成实验电路．

（_______）

（2）闭合开关S，调整电阻箱的阻值，读出电压表相应的示数U，并计算出通过电阻箱的电流I，下表给出了电压、电流数值，为了比较准确地得出实验结论，在图丙所示的坐标纸中作U-I图线。

（__________）

R/Ω	40.00	12.00	8.00	6.00
U/V	1.90	1.66	1.57	1.43
I/A	0.047	0138	0.196	0.238

（3）从图线得到E=_____V，r=_____Ω．

【题目】如图甲是氢原子的能级图。一群处于的激发态的氢原子自发跃迁，辐射的频率最大的两种光a、b照射同一光电管时都能发生光电效应，得到的光电流I与电压U的关系曲线如图乙所示。则（　　）

A.氢原子最多能自发辐射出5种频率不同的光

B.a是原子从跃迁到时辐射的光，b是原子从跃迁到时辐射的光

C.a光产生的光电下的德布罗意波长大于b光的光电子的德布罗意波长

D.a光产生的光电子的最大初动能大于b光的光电子的最大初动能

【题目】我国将在2013年使用长征三号乙火箭择机发射嫦娥三号．发射嫦娥三号是采用火箭喷气发动机向后喷气而加速的．设运载火箭和嫦娥三号的总质量为m，地面附近的重力加速度为g，地球半径为R，引力常量为G。

（1）用题给物理量表示地球的质量。

（2）假设在嫦娥三号舱内有一平台，平台上放有测试仪器，仪器对平台的压力可通过监控装置传送到地面．火箭从地面启动后竖直向上做加速直线运动，升到距离地面高度等于地球半径的时，地面监控器显示测试仪器对平台的压力为启动前压力的，求此时火箭的加速度。

【题目】如图所示，水平放置的U形导轨宽度为d，左端连接阻值为R的电阻与电容为C的电容器，干路中串联一理想电流表。导轨平面有方向竖直向下、磁感应强度大小满足（y方向不变）的磁场，式中为常量。质量为m、长度为d的金属棒与导轨接触良好，初始位置在处。导轨足够长，磁场区域足够大，电容器原来不带电且耐压足够高，电流表量程足够大，忽略导轨及金属棒的电阻，不计摩擦阻力与其他阻力。现让金属棒在水平拉力作用下向右运动。