[题目]如图所示,a.b为某电场线上的两点,那么以下结论正确的是( )A.把正电荷从a移到b,电场力做负功,电荷的电势能减少B.把负电荷从a移到b,电场力做负功,电荷的电势能增加C.把某负电荷从a移到b,克服电场力做4×10-8J 功,电荷在b点具有4×10-8J的电势能D.不论正电荷还是负电荷,静电力做正功时电势能一定增加题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】如图所示,a、b为某电场线上的两点,那么以下结论正确的是( )

A.把正电荷从a移到b,电场力做负功,电荷的电势能减少

B.把负电荷从a移到b,电场力做负功,电荷的电势能增加

C.把某负电荷从a移到b,克服电场力做4×10-8J 功,电荷在b点具有4×10-8J的电势能

D.不论正电荷还是负电荷,静电力做正功时电势能一定增加

【答案】B

【解析】

A．把正电荷从a移到b，由于电场力方向与位移方向相同，所以电场力做正功，电荷的电势能减小，故A错误；

B．把负电荷从a移到b，由于电场力方向与位移方向相反，所以电场力做负功，电荷的电势能增加，故B正确；

C．由于没有确定零势能面，所以无法确定电荷在b点具有的电势能，故C错误；

D．不论正电荷还是负电荷,静电力做正功时电势能一定减小，故D错误。

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A.下滑过程中，工件和木块系统沿斜面方向上动量不守恒

B.下滑过程中，工件的加速度大小为6m/s2

C.木块与挡板第1次碰撞后的瞬间，工件的速度大小为3m/s

D.木块与挡板第1次碰撞至第2次碰撞的时间间隔为0.75s

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A. 当θ为120°时，F＝

B. 当θ＝0时，F＝

C. 不管θ为何值，均有F＝

D. θ越大时，F越小

【题目】小明同学在学习牛顿运动定律时，做了探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系的实验,采用了如图所示的实验装置，小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示，小车的加速度可由小车后面拖动的纸带上打点计数器打出的点计算出：

（1）小明将实验装置如上图安装好接通电源后开始做实验，小强突然发现他的装置图中有两处明显的问题，请你写出来：①__________________②__________________；

（2）小明改正了实验中的问题后，完成了实验，并列出了实验数据，他在分析数据时发现只有当M与m的大小关系满足__________________时，才可以认为绳子对小车拉力的大小等于砝码盘和砝码的重力。

（3）另一组同学在保持砝码盘及盘中的砝码质量一定时，探究物体加速度与质量的关系，在实验操作中，以下做法错误的是__________________

A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上

B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

C．实验时，先接通打点计时器电源，再释放小车

D．小车运动的加速度，可用天平称出盘及砝码质量m、小车质量M，用a=mg/Ｍ求出

（4）在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码质量不变，改变小车质量M，得到的实验数据如下表：为了验证猜想，请在坐标系中作出最能直观反映a与M之间关系的图象（作图需作出横纵坐标以及刻度，图像）______________．

实验次数	1	2	3	4	5
小车加速度a/ms-2	0.77	0.38	0.25	0.19	0.16
小车质量M/kg	0.20	0.40	0.60	0.80	1.00

【题目】某实验兴趣小组查阅教材了解到木—木间的动摩擦因数为0.30，该小组采用如图甲所示实验装置测量木块与木板间的动摩擦因数进一步验证。实验中，木块要在重锤的牵引下沿长木板做直线运动。对于该实验，请回答下面问题：

(1)如果实验所用重锤的质量约为150g，实验室里备有下列各种质量的木块，其中质量最合适的是____；

A．500g B．600g C．260g D．15g

(2)如图乙是某次实验中打出的一条纸带，从某个便于测量的点开始，取一系列计数点并记为0、1、2、3……10，每相邻两个计数点间还有4个点未画出，测得相邻计数点间的距离己标注在图上，电源频率f=50Hz，当地重力加速度g=9.8m/s2，请根据纸带计算重锤落地前木块运动的加速度大小为_____，木块与木板间的动摩擦因数为________________；(计算结果保留2位有效数字)

(3)若实验测得的木块与木板间动摩擦因数比真实值偏大，你认为可能的原因是_____________。(写出一条即可)

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