Question

某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系．

（1）下列做法正确的是（    ）（填字母代号）

A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行

B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上

C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源

D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度

（2）为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量       木块和木块上硅码的总质量（填远大于，远小于，或近似于）
（3）甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图中甲、乙两条直线·设甲、乙用的木块质量分别为、甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为、，由图可知，    ，_____  （填“大于”、“小于”或“等于”)

Answer 1

（1）AD （2）远小于  （3）小于 大于 

解析试题分析：（1）调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行，否则拉力不会等于合力；在调节模板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，不应悬挂“重物”；实验开始时先接通打点计时器的电源待其平稳工作后再释放木块；平衡摩擦力后，有，即，与质量无关，故通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要从新调节木板倾斜度，所以正确选项为A、D。
（2）实验过程中码桶及砝码也与小木块一起做匀加速运动，即对砝码桶和砝码有，对小木块有，有，只有当时，。
（3）当没有平衡摩擦力时有：，故，即图线的斜率为，纵轴截距大小为，由图线可知，。
考点：本实验考查了探究加速度与物体质量、物体受力的关系。