题目内容

(1)在“研究匀变速直线运动”的实验中,小车拖着纸带运动,打点计时器每隔0.02s打一个点,打出的纸带如图1所示,选出A、B、C、D、E共5个计数点,每相邻两点间还有四个实验点(图中未画出),以A点为起点量出的到各点的位移已标在图上.由此可求得小车运动的加速度a=
 
m/s2
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(2)某同学在实验室测定一节干电池的电动势和内阻.实验室中有如下器材:
A、待测干电池  B、电流表精英家教网(0~3mA,内电阻r1=20Ω)  C、电流表精英家教网(0~0.6A,内电阻r2=0.2Ω)  D、滑动变阻器甲(最大阻值10Ω)  E、滑动变阻器乙(最大阻值100Ω) F、定值电阻R1=100Ω G、定值电阻R2=500Ω H、定值电阻R3=1.5kΩ以及导线和开关.
由于没有电压表,为此他设计了如图2所示的电路完成了实验要求的测量.
①为了方便并能较准确地测量,滑动变阻器应选
 
,定值电阻应选
 
.(填写各器材前的序号)
②若某次测量中电流表精英家教网的示数为I1,电流表精英家教网的示数为I2;改变滑动变阻器滑片的位置后,电流表精英家教网的示数为I1′,电流表精英家教网的示数为I2′.则可知此电源的内阻r=
 
,电动势E=
 
分析:1、根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小
2、将电流表G串联一个电阻,可以改装成较大量程的电压表,采用较小最大值的滑动变阻器,有利于数据的测量和误差的减小.
根据闭合回路欧姆定律列出等式求解电动势和内阻.
解答:解:(1)由于每相邻两个计数点间还有4个点没有画出,所以相邻的计数点间的时间间隔T=0.1s,
根据匀变速直线运动的推论公式△x=at2可以求出加速度的大小,
得:xCE-xAC=at2,其中t=2T
a=
xCE-xAC
4T2
0.0340-0.0160-0.0160
4×(0.1)2
=0.05m/s2
2、①上述器材中虽然没有电压表,但给出了两个电流表,将电流表G串联一个电阻,可以改装成较大量程的电压表.
为了方便并能较准确测量,采用较小最大值的滑动变阻器,有利于数据的测量和误差的减小.滑动变阻器应选D,
一节电池电动势大约是1.5V,所以改装成的电压表的量程要达到1.5V,所以定值电阻应选G,
②若某次测量中电流表G的示数为I1,电流表A的示数为I2
根据欧姆定律和串联的知识得:E=I1(R2+r1)+rI2
改变滑动变阻器滑片的位置后,电流表G的示数为I1′,电流表A的示数为I2′.
根据欧姆定律和串联的知识得:E=I1′(R2+r1)+rI2′,
解得:r=
I′1-I1
I1+I2-I′1-I′2
(R2+r1
E=
I2I′1-I1I′2
I1+I2-I′1-I′2
(R2+r1
故答案为:1、0.05m/s2
2、①D,G;②r=
I′1-I1
I1+I2-I′1-I′2
(R2+r1),E=
I2I′1-I1I′2
I1+I2-I′1-I′2
(R2+r1).
点评:1、要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力,在平时练习中要加强基础知识的理解与应用.
2、本题为测量电源的电动势和内电阻的实验的变形,注意由于没有电压表,本实验中采用改装的方式将表头改装为电压表,再根据原实验的研究方法进行分析研究,注意数据处理的方法.
练习册系列答案
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(1)在“研究匀变速直线运动的规律”实验中,小车拖纸带运动,打点计时器在纸带上打出一系列点,从中确定六个记数点,每相邻两个记数点间的时间间隔是0.1s,用米尺测量出的数据如图所示. 则小车在D点的速度VD=
0.71
0.71
 m/s,小车运动的加速度a=
2.0
2.0
m/s2

(2)在“验证力的平行四边形法则”实验中,某同学的实验结果如图1,其中A为固定橡皮条的图钉,o为橡皮条与细绳结点的位置.图中
F
F
是F1与F2的合力的理论值;
F′
F′
是力F1与F2合力的实验值.通过把
F
F
F′
F′
进行比较,验证平行四边形法则.

(3)某组同学用如图2所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验.
①在探究加速度与力的关系过程中应保持
小车质量
小车质量
不变,用砝码和盘的重力作为小车所受外力,利用纸带算出小车的加速度,改变所挂钩码的数量,多次重复测量,进而研究加速度和力的关系.这种研究方法是采用
控制变量法
控制变量法

②实验过程中,难以直接得到小车受到的牵引力,所以将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力,那么,可以“将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力”
的条件是
砝码和盘的质量远小于小车的质量
砝码和盘的质量远小于小车的质量

③利用上装置做“验证牛顿第二定律”的实验时:
甲同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图象为图3所示中的直线Ⅰ,乙同学画出的图象为图中的直线Ⅱ,直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大.明显超出了误差范围,下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释,其中可能正确的是
BC
BC
 
(A)实验前甲同学没有平衡摩擦力
(B)甲同学在平衡摩擦力时,把长木板的末端抬得过高了
(C)实验前乙同学没有平衡摩擦力
(D)乙同学在平衡摩擦力时,把长木板的末端抬得过高了.

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