题目内容
8．在利用图甲装置测量木块与木板间动摩擦因数μ的实验中，将木块从A点由静止释放，利用传感器和计算机获得滑块与传感器间的距离s随时间t变化的图象如图乙所示，图中所标物理量为已知量．
由图乙可知，0～t0时间内木块的位移为s0-s1，木块沿斜面下滑的加速度a=$\frac{2{s}_{1}-{s}_{0}-{s}_{2}}{{t}_{0}^{2}}$（用图中给出而s0、s1、s2、t0表示）；已知当地重力加速度g，要测得木块与木板间的动摩擦因数μ，还需要测量的物理量是斜面的倾角θ（或A点的高度等）．
分析 （1）由于滑块在斜面上做匀加速直线运动，根据乙图求得0-t0时间内的位移，根据△x=aT2可知下滑的加速度；
（2）为了测定动摩擦力因数μ还需要测量的量是木板的倾角θ．
解答 解：（1）由图乙可知，0～t0时间内木块的位移为s=s0-s1
根据△x=aT2可知下滑的加速度
a=$\frac{2{s}_{1}-{s}_{0}-{s}_{2}}{{t}_{0}^{2}}$
（2）选取木块为研究的对象，木块沿斜面方向是受力：ma=mgsinθ-μmgcosθ
得：μ=$\frac{gsinθ-a}{gcosθ}$所以要测定摩擦因数，还需要测出斜面的倾角θ（或A点的高度等）；
故答案为：（1）s0-s1；$\frac{2{s}_{1}-{s}_{0}-{s}_{2}}{{t}_{0}^{2}}$
（2）斜面的倾角θ（或A点的高度等）；
点评 解决本题的关键知道匀变速直线运动的推论，根据△x=aT2可知下滑的加速度，以及会通过实验的原理得出动摩擦因数的表达式，从而确定所需测量的物理量．
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16．
如图所示，电路中理想变压器原、副线圈接入电路的匝数可通过单刀双掷开关改变，
为交流电流表．在变压器原线圈a、b两端加上一峰值不变的正弦交变电压．下列分析正确的是（ ）
如图所示，电路中理想变压器原、副线圈接入电路的匝数可通过单刀双掷开关改变，为交流电流表．在变压器原线圈a、b两端加上一峰值不变的正弦交变电压．下列分析正确的是（ ）| A． | 只将S2从3拨向4时，电流表示数变小 | |
| B． | 只将S2从3拨向4时，电流表示数变大 | |
| C． | 只将R的滑片上移，R的电压变大 | |
| D． | 只将R的滑片上移，R的电压变小 |
3．
一列简谐横波沿x轴正方向传播，O为波源且t=0开始沿y轴正方向起振，如图所示是t=0.3s时刻x=0至2m范围内的波形图，x=2m右侧的波形未画出．该时刻x=1m处的质点第二次到达波峰，则下列判断中正确的是（ ）
一列简谐横波沿x轴正方向传播，O为波源且t=0开始沿y轴正方向起振，如图所示是t=0.3s时刻x=0至2m范围内的波形图，x=2m右侧的波形未画出．该时刻x=1m处的质点第二次到达波峰，则下列判断中正确的是（ ）| A． | 这列波的周期为0.3s，振幅为15cm | |
| B． | 这列波的波长为4m，波速为20m/s | |
| C． | t=0.3s末，x=4m处的质点速度沿y轴正方向 | |
| D． | t=3s末，x=40m处的质点沿x轴正方向前进了50m |
在验证机械能守恒定律的实验中，要验证的是重物重力势能的减少量等于重物动能的增加量．以下步骤仅是实验操作的一部分，请将必要的步骤挑选出来，并且按合理的顺序排列：ACGEF（填代号）．
为了验证机械能守恒定律，小明设计了如图甲所示的实验，将一长为L的气垫导轨如图甲所示固定在一平台上，将一宽度为b的遮光条固定在小车上，经测量可知遮光条和小车的总质量为M，气垫导轨的顶端到平台的高度为h，将一质量为m的钩码通过质量不计的细线与小车相连，并跨过图甲中的摩擦不计的定滑轮，将一光电门固定在气垫导轨上，光电门到气垫导轨顶端的距离为x．将小车由气垫导轨的顶端静止释放，小车沿气垫下滑，经测量遮光条的挡光时间为t，重力加速度用g表示．请回答下列问题：
17．科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划，搜集证据，评估交流等．一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下：
A．有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关．
B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设．
C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入如表中，图 （a）是对应的位移-时间图线．然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度-时间图线，如图（b）中图线1、2、3、4、5所示．
D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设．回答下列提问：
（1）与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是做出假设、搜集证据．
（2）图 （a）中的AB段反映了运动物体在做匀速运动，表中X处的值为1.937．
（3）图 （b）中各条图线具有共同特点，“小纸杯”在下落的开始阶段做加速度逐渐减小的加速运动，最后“小纸杯”做匀速运动．
（4）比较图 （b）中的图线1和5，指出在1.0-1.5s时间段内，速度随时间变化关系的差异：图线1反映速度不随时间变化，图线5反映速度随时间继续增大（或图线1反映纸杯做匀速运动，图线5反映纸杯依然在做加速度减小的加速运动）．
A．有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关．
B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设．
| 时间（s） | 下落距离（m） |
| 0.0 | 0.000 |
| 0.4 | 0.036 |
| 0.8 | 0.469 |
| 1.2 | 0.957 |
| 1.6 | 1.447 |
| 2.0 | X |
D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设．回答下列提问：
（1）与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是做出假设、搜集证据．
（2）图 （a）中的AB段反映了运动物体在做匀速运动，表中X处的值为1.937．
（3）图 （b）中各条图线具有共同特点，“小纸杯”在下落的开始阶段做加速度逐渐减小的加速运动，最后“小纸杯”做匀速运动．
（4）比较图 （b）中的图线1和5，指出在1.0-1.5s时间段内，速度随时间变化关系的差异：图线1反映速度不随时间变化，图线5反映速度随时间继续增大（或图线1反映纸杯做匀速运动，图线5反映纸杯依然在做加速度减小的加速运动）．
图为一正在测量中的多用电表表盘．