题目内容
14.(1)用如图1所示装置做“探究加速度与力、物体质量的关系”实验时,将木板一端垫高,使木板有恰当的倾斜度,这样做是为了平衡摩擦力.(2)利用小车沿斜面向下的运动做“研究匀变速直线运动的规律”的实验,把纸带穿过打点计时器,连在小车后面,小车运动时,纸带上打出一系列的点,标出计数点0、1、2、3,测出计数点1、2、3到计数点0的距离分别为s1,s2,s3,如图2所示,
a.已知相邻计数点间时间间隔为T,打计数点2时,小车的速度大小为$\frac{{s}_{3}-{s}_{1}}{2T}$.
b.实验操作时,应先接通打点计时器电源(填“释放小车”或“接通打点计时器电源”).
分析 (1)探究加速度与力、物体质量的关系实验要平衡摩擦力.
(2)做匀变速直线运动的物体在某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度,据此求出打2点时小车的速度;实验时应先接通电源然后释放小车.
解答 解:(1)“探究加速度与力、物体质量的关系”实验时,将木板一端垫高,使木板有恰当的倾斜度,这样做的目的是平衡摩擦力.
(2)a、已知相邻计数点间时间间隔为T,打计数点2时,小车的速度大小为:v=$\frac{{s}_{13}}{2T}$=$\frac{{s}_{3}-{s}_{1}}{2T}$.
b、实验操作时,应先接通打点计时器的电源然后释放小车.
故答案为:(1)平衡摩擦力;(2)a、$\frac{{s}_{3}-{s}_{1}}{2T}$;b、接通打点计时器电源.
点评 本题考查了实验注意事项与实验数据处理,本题难度不大,掌握基础知识即可解题,平时要注意基础知识的学习与掌握;应用匀变速直线运动的推论可以求出小车的瞬时速度.
练习册系列答案
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2.如图1为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置.用拉力传感器记录小车受到拉力的大小,在长木板上相距L=48.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器,分别记录小车到达A、B时的速率.
(1)实验主要步骤如下:
①将拉力传感器固定在小车上;
②调整长木板的倾斜角度,以平衡小车受到的摩擦力,让小车在不受拉力作用时能在木板上做匀速直线运动;
③把细线的一端固定在拉力传感器上,另一端通过定滑轮与钩码相连;
④接通电源后自C点释放小车,小车在细线拉动下运动,记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率vA、vB;
⑤改变所挂钩码的数量,重复④的操作.
(2)表中记录了实验测得的几组数据,vB2-vA2是两个速度传感器记录速率的平方差,则加速度的表达式a=,请将表中第3次的实验数据填写完整(结果保留三位有效数字);
(3)由表中数据在坐标纸上描点并作出a~F关系图线;
(4)对比实验结果与理论计算得到的关系图线(图中已画出理论图线),造成上述偏差的原因是没有完全平衡摩擦力.
(1)实验主要步骤如下:
①将拉力传感器固定在小车上;
②调整长木板的倾斜角度,以平衡小车受到的摩擦力,让小车在不受拉力作用时能在木板上做匀速直线运动;
③把细线的一端固定在拉力传感器上,另一端通过定滑轮与钩码相连;
④接通电源后自C点释放小车,小车在细线拉动下运动,记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率vA、vB;
⑤改变所挂钩码的数量,重复④的操作.
(2)表中记录了实验测得的几组数据,vB2-vA2是两个速度传感器记录速率的平方差,则加速度的表达式a=,请将表中第3次的实验数据填写完整(结果保留三位有效数字);
次数 | F(N) | vB2-vA2(m2/s2) | a(m/s2) |
1 | 0.60 | 0.77 | 0.80 |
2 | 1.04 | 1.61 | 1.68 |
3 | 1.42 | 2.34 | 2.44 |
4 | 2.00 | 3.48 | 3.63 |
5 | 2.62 | 4.65 | 4.84 |
6 | 3.00 | 5.49 | 5.72 |
(4)对比实验结果与理论计算得到的关系图线(图中已画出理论图线),造成上述偏差的原因是没有完全平衡摩擦力.
4.某不计重力的带电粒子在电场和磁场中的情况,下列叙述正确的是( )
A. | 带电粒子在磁场中受洛伦兹力为零,则该处磁场感应强度一定为零;带电粒子在电场中所受电场力为零,则该处场强一定为零 | |
B. | 带电粒子在磁场中受到的洛伦兹力方向一定与磁感线方向相同 | |
C. | 带电粒子平行电场线或磁感应线分别进入电场或磁场,粒子运动方向不会改变 | |
D. | 带电粒子垂直于磁感线方向进入匀强磁场和匀强电场,带电粒子将分别做匀速圆周运动和类平抛运动 |