题目内容
（6分）在“验证力的平行四边形定则”的实验中，有下列实验步骤：
（a）在桌上放一块方木板，在方木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上的A点。
（b）只用一只弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样位置O，记下弹簧秤的示数F´和细绳的方向，按同样比例做出力F´的图示。
（c）改变两个分力的大小和夹角，再做两次实验。
（d）记下两只弹簧秤的示数F1、F2及结点的位置，描下两条细绳的方向，在纸上按比例做出力F1和F2的图示，用平行四边形定则求出合力F。
（e）比较力F´与F，可以看出，它们在实验误差范围内是相等的。
（f）把两条细绳系在橡皮条的另一端，通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长，使结点到达某一位置O。
完成下列填空：
（1）上述步骤中，正确的顺序是 (填写步骤前面的字母)。
（2）下列哪些措施能减小实验误差___________。
| A．两条细绳必须等长 |
| B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平面平行 |
| C．拉橡皮条的细绳要稍长一些，标记同一条细绳的方向时两标记点要适当远一些 |
| D．实验前先把实验所用的两只弹簧秤的钩子相互钩住平放在桌面上，向相反方 |
（1）afdbec （2）BCD
解析试题分析：（1）先固定好白纸和橡皮条，两个弹簧测力计拉橡皮条到节点O，记下两个力的大小方向，然后一个弹簧测力计拉橡皮条到O点，记下力的大小，平行四边形画出两个力和合力与第二次的一个力比较大小，前后顺序不可变化（2）避免拉力和纸面不平行，那样画出的力就不是实际作用力了，B可以减小误差。细绳稍长些，这样在描点画力的方向时，偏差少减小误差C对。实验前调节弹簧测力计，使得两个读数标准相同，这样画平行四边形才准确，可以减小误差D对。
考点：验证力的平行四边形实验
轻松课堂单元测试AB卷系列答案
小题狂做系列答案某同学在研究三种导电元件的伏安特性时，他根据实验所测得的数据，分别绘制了I－U图线，如图甲、乙、丙所示，下列说法正确的是( )
| A．图甲的元件可以作为标准电阻使用 |
| B．图乙的电阻随电压升高而减小 |
| C．图丙的电阻随电压升高而增大 |
| D．图乙可能是半导体元件 |
关于打点计时器的时间间隔，下列是四位同学各自发表的看法，其中正确的是_ __。
| A．电源电压越高，每打两个点的时间间隔就越短，并且可能会打出短线 |
| B．纸带速度越大，每打两个点的时间间隔就越短 |
| C．打点计时器连续打两个点的时间间隔由电源的频率决定 |
| D．如果振针松动，可能会出现打出短线 |
某同学将纸带穿过限位孔，接通打点计时器的电源，拉动纸带，但在纸带上打不上点，其可能原因是( )
| A．复写纸放反 | B．使用了直流电源 | C．振针过短 | D．纸带运动过快 |
伽利略用两个对接的斜面进行实验，一个斜面固定，让小球从固定斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改变至零，如图所示。伽利略设计这个实验的目的是为了说明
| A．如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度 |
| B．如果没有摩擦，小球运动时机械能守恒 |
| C．维持物体做匀速直线运动并不需要力 |
| D．如果物体不受到力，就不会运动 |
某实验小组研究橡皮筋伸长与所受拉力的关系．实验时，将原长约200 mm的橡皮筋上端固定，在竖直悬挂的橡皮筋下端逐一增挂钩码(质量均为20 g)，每增挂一只钩码均记下对应的橡皮筋伸长量；当挂上10只钩码后，再逐一把钩码取下，每取下一只钩码，也记下对应的橡皮筋伸长量．根据测量数据，作出增挂钩码和减挂钩码时的橡皮筋伸长量Δl与拉力F关系的图象如图所示．从图象中可以得出________．(填选项前的字母)
| A．增挂钩码时Δl与F成正比，而减挂钩码时Δl与F不成正比 |
| B．当所挂钩码数相同时，增挂钩码时橡皮筋的伸长量比减挂钩码时的大 |
| C．当所挂钩码数相同时，增挂钩码时橡皮筋的伸长量与减挂钩码时的相等 |
| D．增挂钩码时所挂钩码数过多，导致橡皮筋超出弹性限度 |
