题目内容
(2013?徐汇区二模)如图(甲),MN、PQ两条平行的光滑金属轨道与水平面成θ=30°角固定,M、P之间接电阻箱R,电阻箱的阻值范围为0~4Ω,导轨所在空间存在匀强磁场,磁场方向垂直于轨道平面向上,磁感应强度为B=0.5T.质量为m的金属杆a b水平放置在轨道上,其接入电路的电阻值为r.现从静止释放杆a b,测得最大速度为vm.改变电阻箱的阻值R,得到vm与R的关系如图(乙)所示.已知轨距为L=2m,重力加速度g=l0m/s2,轨道足够长且电阻不计.
(1)当R=0时,求杆a b匀速下滑过程中产生感生电动势E的大小及杆中的电流方向;
(2)求金属杆的质量m和阻值r;
(3)求金属杆匀速下滑时电阻箱消耗电功率的最大值Pm;
(4)当R=4Ω时,求随着杆a b下滑回路瞬时电功率每增大1W的过程中合外力对杆做的功W.
(1)当R=0时,求杆a b匀速下滑过程中产生感生电动势E的大小及杆中的电流方向;
(2)求金属杆的质量m和阻值r;
(3)求金属杆匀速下滑时电阻箱消耗电功率的最大值Pm;
(4)当R=4Ω时,求随着杆a b下滑回路瞬时电功率每增大1W的过程中合外力对杆做的功W.
分析:(1)由图读出R=0时杆ab的最大速度,由E=BLv求解感生电动势E的大小,由右手定则判断出杆中的电流方向;
(2)根据 E=BLv、I=
、F=BIL推导出安培力的表达式,当杆匀速运动时速度最大,由平衡条件得到最大速度vm与R的关系式,根据图象的斜率和纵截距求解金属杆的质量m和阻值r;
(3)金属杆匀速下滑时,由平衡条件求得电路中电流,即可求出电阻箱消耗电功率的最大值Pm;
(4)由E=BLv和 P=
得到瞬时电功率增大量△P,根据动能定理求出合外力对杆做的功W.
(2)根据 E=BLv、I=
E |
R+r |
(3)金属杆匀速下滑时,由平衡条件求得电路中电流,即可求出电阻箱消耗电功率的最大值Pm;
(4)由E=BLv和 P=
E2 |
R+r |
解答:解:(1)由图可知,当R=0时,杆最终以v=2m/s匀速运动,产生电动势
E=BLv=0.5×2×2V=2V
由右手定则判断可知杆中电流方向从b→a
(2)设杆运动的最大速度为v,杆切割磁感线产生的感应电动势 E=BLv
由闭合电路的欧姆定律得:I=
杆达到最大速度时满足 mgsinθ-BIL=0
联立解得:v=
R+
r
由图象可知:斜率为k=
m/(s?Ω)=1m/(s?Ω),纵截距为v0=2m/s,
得到:
r=v0
=k
解得:m=0.2kg,r=2Ω
(3)金属杆匀速下滑时电流恒定,则有 mgsinθ-BIL=0
得 I=
=1A
电阻箱消耗电功率的最大值Pm=I2Rm=4W
(4)由题意:E=BLv,P=
得 P=
瞬时电功率增大量△P=
-
由动能定理得
W=
m
-
m
比较上两式得 W=
△P
代入解得 W=0.6J
答:(1)当R=0时,求杆a b匀速下滑过程中产生感生电动势E的大小2V,杆中电流方向从b→a.
(2)金属杆的质量m为0.2kg,阻值r是2Ω;
(3)金属杆匀速下滑时电阻箱消耗电功率的最大值Pm是4W.
(4)当R=4Ω时,随着杆a b下滑回路瞬时电功率每增大1W的过程中合外力对杆做的功W是0.6J.
E=BLv=0.5×2×2V=2V
由右手定则判断可知杆中电流方向从b→a
(2)设杆运动的最大速度为v,杆切割磁感线产生的感应电动势 E=BLv
由闭合电路的欧姆定律得:I=
E |
R+r |
杆达到最大速度时满足 mgsinθ-BIL=0
联立解得:v=
mgsinθ |
B2L2 |
mgsinθ |
B2L2 |
由图象可知:斜率为k=
4-2 |
2 |
得到:
mgsinθ |
B2L2 |
mgsinθ |
B2L2 |
解得:m=0.2kg,r=2Ω
(3)金属杆匀速下滑时电流恒定,则有 mgsinθ-BIL=0
得 I=
mgsinθ |
BL |
电阻箱消耗电功率的最大值Pm=I2Rm=4W
(4)由题意:E=BLv,P=
E2 |
R+r |
得 P=
B2L2v2 |
R+r |
瞬时电功率增大量△P=
B2L2
| ||
R+r |
B2L2
| ||
R+r |
由动能定理得
W=
1 |
2 |
v | 2 2 |
1 |
2 |
v | 2 1 |
比较上两式得 W=
m(R+r) |
2B2L2 |
代入解得 W=0.6J
答:(1)当R=0时,求杆a b匀速下滑过程中产生感生电动势E的大小2V,杆中电流方向从b→a.
(2)金属杆的质量m为0.2kg,阻值r是2Ω;
(3)金属杆匀速下滑时电阻箱消耗电功率的最大值Pm是4W.
(4)当R=4Ω时,随着杆a b下滑回路瞬时电功率每增大1W的过程中合外力对杆做的功W是0.6J.
点评:本题综合考查了法拉第电磁感应定律、闭合电路欧姆定律、牛顿第二定律等,综合性强,对学生能力的要求较高,其中安培力的分析和计算是关键.
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