题目内容

【题目】关于点电荷的说法，正确的是( )

A. 只有体积很小的带电体才能看成点电荷

B. 体积很大的带电体一定不能看成点电荷

C. 当两个带电体的大小及形状对它们之间的相互作用力的影响可忽略时，这两个带电体可看作点电荷

D. 一切带电体都可以看成是点电荷

【答案】C

【解析】

试题物体看做点电荷的条件是所研究的问题可以不考虑带电体的大小和形状，与带电体的体积大小无关，ABD错；当两个带电体的大小及形状对它们之间的相互作用力的影响可忽略时，这两个带电体可看作点电荷，C对；

练习册系列答案
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【题目】下列说法中正确的是(　　)

A. 点电荷是一种理想模型，真正的点电荷是不存在的

B. 点电荷就是体积和带电量都很小的带电体

C. 根据可知，当r→0时，F→∞

D. 一个带电体能否看成点电荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计

【题目】如图所示，每级台阶的髙和宽均相等，一小球抛出后从台阶上逐级弹下，在每级台阶上弹起的高度相同，落在每级台阶上的位置离边缘的距离也相同，则

A. 小球落到每级台阶前瞬间的速度相等

B. 小球在相邻台阶间运动的时间越来越短

C. 小球在整个运动过程中机械能守恒

D. 小球与台阶碰撞过程中受摩擦力作用

【题目】某小组用图甲所示器材测量重力加速度的大小．实验器材由底座带有标尺的竖直杆、光电计时器A和B、钢制小球和网兜组成．通过测量小球在A、B间不同位移时的平均速度，求重力加速度．回答下列问题：

(1)实验中保持A不动，沿杆向下移动B，测量A、B之间的距离h及钢球经过该距离所用时间t，经多次实验绘出与t关系图象如图乙所示．由图可知，重力加速度g与图象的斜率k的关系为g＝__________，重力加速度的大小为________m/s2；（保留三位有效数字）

(2)若另一小组用同样的实验装置，保持B不动，沿杆向上移动A，则______(选填“能”或“不能”)通过上述方法测得重力加速度．

【题目】如图甲所示，竖直挡板MN左侧空间有方向竖直向上的匀强电场和垂直纸面向里的水平匀强磁场，电场和磁场的范围足够大，电场强度E=40N/C，磁感应强度B随时间t变化的关系图象如图乙所示，选定磁场垂直纸面向里为正方向．t=0时刻，一质量m=8×10-4kg、电荷量q=+2×10-4C的微粒在O点具有竖直向下的速度v=0．12m/s，O是挡板MN上一点，直线OO与挡板MN垂直，取g=10m/s2．求：

（1）微粒再次经过直线OO时与O点的距离。

（2）微粒在运动过程中离开直线OO的最大高度。

（3）水平移动挡板，使微粒能垂直射到挡板上，挡板与O点间的距离应满足的条件。

【题目】滑板运动是青少年喜爱的一项活动。如图16所示，滑板运动员以某一初速度从A点水平离开h=0.8m高的平台，运动员（连同滑板）恰好能无碰撞的从B点沿圆弧切线进入竖直光滑圆弧轨道，然后经C点沿固定斜面向上运动至最高点D。圆弧轨道的半径为1m，B、C为圆弧的两端点，其连线水平，圆弧对应圆心角θ=106°，斜面与圆弧相切于C点。已知滑板与斜面问的动摩擦因数为μ =，g=10m/s2,sin37°=0.6，cos37°=0.8，不计空气阻力，运动员（连同滑板）质量为50kg，可视为质点。试求：

（1）运动员（连同滑板）离开平台时的初速度v0；

（2）运动员（连同滑板）通过圆弧轨道最底点对轨道的压力；

（3）运动员（连同滑板）在斜面上滑行的最大距离。

【题目】如图所示，相同的物体A和B上下叠放在一起，B的下端放在水平地面上，A的上端用竖直绳子拴在天花板上，A和B均处于静止状态，则物体A、B受到力的个数下列判断不正确的是

A. 物体A可能受到2个力作用

B. 物体A可能受到3个力作用

C. 物体B可能受到4个力作用

D. 物体B可能受到5个力作用

【题目】加速度计是弹道导弹惯性制导系统中的重要原件。加速度计的构造原理的示意图如图所示：沿导弹长度方向安装的固定光滑杆上套一质量为m的滑块，滑块两侧分别与劲度系数均为k的弹簧相连；两弹簧的另一端与固定壁相连。导弹竖直静止时，滑块上的指针指在标尺的0点位置。导弹加速运动时，可通过标尺测出滑块相对标尺的位移，然后通过控制系统 进行制导。设某导弹沿竖直方向向上发射，在某段时间内，指针指在0点下方距离0点为s处，则这段时间内导弹的加速度大小为

A. B. C. D.

【题目】描述物体的运动要先确定__________ ，且认为它是_______不动的。

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