题目内容
（6分）如图所示，在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中：
（1）下列说法正确的是（ ）
| A．为减小实验误差，长木板应水平放置 |
| B．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加 |
| C．小车在橡皮筋拉作用下做匀加速直线运动，当橡皮筋恢复原长后小车做匀速运动 |
| D．应选择纸带上点距均匀的一段计算小车的速度 |
①橡皮筋处于原长状态 ②橡皮筋仍处于伸长状态
③小车在两个铁钉的连线处 ④小车未过两个铁钉的连线
（1）BD（2）②④
解析试题分析：（1）为了保证小车的动能都是橡皮筋做功的结果，必须平衡摩擦力，长木板要适当的倾斜，故A错误；该实验中利用相同橡皮筋形变量相同时对小车做功相同，通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加，这个设计很巧妙地解决了直接去测量力和计算功的困难，故B正确；橡皮筋伸长的长度在逐渐较小，所以弹力也在逐渐减小，小车作加速度减小的加速运动，在橡皮筋恢复原长后，小车受力平衡，将做匀速直线运动，故C错误；当橡皮筋恢复原长时，小车合外力为零，做匀速运动，此时速度最大，因此此时速度即为小车最终获得的速度，故D正确。
（2）若木板水平放置，对小车受力分析：水平方向受到橡皮筯的拉力和滑动摩擦力．小车速度最大时小车受到的合力应为零，小车受到的橡皮筋拉力与摩擦力相等，所以橡皮筋应处于伸长状态；此时小车在两个铁钉的连线的左侧，尚未到两个铁钉的连线处，故①③错误，②④正确．
考点：“探究功与物体速度变化的关系”的实验
名校课堂系列答案在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中关于操作步骤先后顺序，下列说法正确的是
| A．先测量原长，后竖直悬挂 |
| B．先竖直悬挂，后测量原长 |
| C．先后顺序对实验结果无影响 |
| D．先后顺序对实验结果的影响程度取决于弹簧的自重 |
s，用最小分度值为l mm的直尺测量小滑块的长度d，示数如图所示。
（6分）利用下图所示装置可以做一些力学实验。
（1）以下说法正确的是（ ）
| A．利用此装置“研究匀变速直线运动”时必须平衡摩擦力 |
| B．利用此装置探究“小车的加速度与质量的关系”并用图象法处理数据时，如果画出的a—Μ关系图象是一条曲线，就可以确定加速度与质量成反比 |
| C．利用此装置探究“功与速度变化的关系”实验时，应将放置打点计时器的那端木板适当垫高，这样做的目的是为了平衡摩擦力 |
| D．利用此装置探究“小车的加速度与外力的关系”时，若用钩码的重力代替绳子对小车的拉力，应让钩码质量远小于小车质量 |
在“测玻璃的折射率”实验中：
（1）为了取得较好的实验效果，下列操作正确的是 。
| A．必须选用上下表面平行的玻璃砖； |
| B．选择的入射角应尽量小些； |
| C．大头针应垂直地插在纸面上； |
| D．大头针P1和P2及P3和P4之间的距离适当大些. |
（3）乙同学使用同一个玻璃砖完成实验，却发现测出的折射率明显大于理论值，反复检查实验操作过程后认为是用铅笔描出玻璃砖上下表面时候出现了操作失误，由此可以判断该同学作出的两界面间距 玻璃砖的实际宽度。（选填“大于”、“小于”）
两位同学在实验室利用如图（a）所示的电路测定定值电阻R0、电源的电动势E和内电阻r。调节滑动变阻器的滑动触头P向某一方向移动时，一个同学记录了电流表A和电压表V1的测量数据，另一同学记录的是电流表A和电压表V2的测量数据。并根据数据描绘了如图（b）所示的两条U—I直线．回答下列问题：
（1）根据甲乙两同学描绘的直线，可知正确的是
| A．甲同学是根据电压表 V1和电流表A的数据 |
| B．甲同学是根据电压表 V2和电流表A的数据 |
| C．乙同学是根据电压表 V1和电流表A的数据 |
| D．乙同学是根据电压表 V2和电流表A的数据 |
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