题目内容
如图所示,探究加速度与力的关系时,甲同学根据实验数据画出的a一F图象为图中的直线I,乙同学画出的a一F图象为图中的直线II.直线I、II在纵轴或横轴上的截距较大,明显超出了误差范围,下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释,其中可能正确的是
- A.实验前甲同学没有平衡摩擦力
- B.甲同学在平衡摩擦力时,把长木板的末端抬得过高了
- C.实验前乙同学没有平衡摩擦力
- D.乙同学在平衡摩擦力时,把长木板的末端抬得过高了
BC
图象I在纵轴上有较大的截距,说明在绳对小车的拉力F=0(还没有挂沙桶)时,小车就有了沿长木板向下的加速度,说明平衡摩擦力时长木板倾角过大。图象Ⅱ在横轴上有较大的截距,说明乙同学在实验前没有平衡摩擦力,因此在绳对小车有了较大的拉力F以后,小车的加速度仍然为零。
图象I在纵轴上有较大的截距,说明在绳对小车的拉力F=0(还没有挂沙桶)时,小车就有了沿长木板向下的加速度,说明平衡摩擦力时长木板倾角过大。图象Ⅱ在横轴上有较大的截距,说明乙同学在实验前没有平衡摩擦力,因此在绳对小车有了较大的拉力F以后,小车的加速度仍然为零。
练习册系列答案
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如图所示为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置图.图中A为装有重物的小盘,B为一端带有定滑轮的长木板,小车通过纸带与打点计时器相连.下列说法正确的是 ( )
A、实验时应先释放小车,后接通电源 | ||
B、每次改变小车的质量后,应重新平衡摩擦力 | ||
C、实验中应满足小盘和重物的质量远大于小车的质量 | ||
D、在用图象探究小车的加速度与质量的关系时,通常作a-
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