某同学在探究加速度与力的关系时采用了图4-2-6所示的装置.把装有定滑轮的木板放置于水平桌面上.一细绳绕过定滑轮一端悬挂一重物.另一端系在小车上.他认为物块的重力的大小即为小车受到的合外力的大小.他的想法对吗?如果不对.错在哪里.应该怎样? 图4-2-6 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

某同学在探究加速度与力的关系时采用了图4-2-6所示的装置，把装有定滑轮的木板放置于水平桌面上，一细绳绕过定滑轮一端悬挂一重物，另一端系在小车上.他认为物块的重力的大小即为小车受到的合外力的大小.他的想法对吗？如果不对，错在哪里，应该怎样？

图4-2-6

解析：他的想法是不对的.因为在小物块重力作用下，小物块的重力不仅使小车产生了加速度，也使物块产生了加速度，并且，小车在前进时还受到木板对它的摩擦力，这个摩擦力是不能忽略的，设其大小为f，则小车受到的合外力其实是F_T-f（F_T为细绳的拉力）.

答案：不对.见解析

练习册系列答案

全国名师点拨小学毕业系统总复习系列答案

23.22

mm．

②某同学在探究加速度与力的关系时，得到的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s，共中S₁=7.05cm、S₂=7.68cm、S₃=8.33cm、S₄=8.95cm、S₅=9.61cm、S₆=10.26cm，则A点处瞬时速度的大小是

0.86

m/s，小车运动的加速度计算表达式为

(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)

9T2

(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)

某同学在探究加速度与力的关系时，得到如图象，请分晰原因
A

某同学在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图1所示装置进行实验．
（1）为了完成实验，除了图中所示的器材外，还需要以下实验器材中的

A．秒表 B．天平 C．弹簧测力计 D．毫米刻度尺 E．低压交流电源
（2）探究小车加速度和力的关系：他先用垫木把长木板的一端垫高来平衡摩擦力．挂上小桶，每次往桶中加入适量的砂来改变小车受到的力，相应地测出小车获得的加速度．其中一次实验得到的纸带如图所示2所示．图中A、B、C、D、E、F、G是按打点先后顺序依次选取的7个计数点，相邻计数点间的时间间隔T=0.1s．根据图中数据可以求出这次实验中小车的加速度a=

0.587

m/s²．（结果保留三位有效数字）
（3）甲、乙两同学用同一装置做实验，为方便对比，两个同学画图时横、纵轴坐标的标度都是一样的，各自得到了a～F图线如图3所示．图象的斜率不同说明两位同学使用器材中的

小车及车中砝码的总质量

是不同的．

某同学在“探究加速度与力的关系”实验中打出一条纸带，他从比较清晰的点开始，每五个点取一个计数点，如图所示．已知打点计时器打点的时间间隔为0.02s，则相邻两计数点间的时间间隔为

0.1

s．由此可求得小车的加速度为a=

1.2

m/s²，打下计数点C时小车运动的速度为v_C=

0.46

m/s．

如图为某同学在“探究加速度与物体所受合力及质量的关系”实验中用打点计时器打出的一条纸带．已知打点计时器的频率为50Hz，纸带上每5个点取一个计数点．图中画出了几个计数点，还标出了一些计数点间的距离，则由此可算出小车的加速度为

m/s²，打B点时纸带的速度为

m/s．

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