题目内容
在探究“加速度与物体的质量和物体受力关系”的实验中：
（1）实验采用的方法是：______；
（2）采集实验数据利用图线反映物理规律，整个实验中研究的对象是______；
（3）实验前，先在长木板上远离定滑轮的一端垫上小木块，适当调整，使小车做匀速直线运动，然后才开始实验，这样做的目的是______
（4）某同学根据实验数据画出a-F图线，如图所示，图线的延长线没有过坐标原点，可能原因是______
（5）实验中如采中砂和砂桶视作为拉力，在仅使用一组砂和砂桶拉动一辆小车的实验条件下，实验中要注意保证砂和砂桶的质量______小车质量．
解：（1）实验采用的方法是：控制变量法；
（2）采集实验数据利用图线反映物理规律，整个实验中研究的对象是运动的物体
（3）实验前，先在长木板上远离定滑轮的一端垫上小木块，适当调整，使小车做匀速直线运动，然后才开始实验，这样做的目的是让重力沿斜面的分力与摩擦力抵消，即平衡摩擦力
（4）实验时要平衡摩擦力，不平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，小车受到的合力小于线的拉力，a-F图象不过原点，在F轴上有截距；平衡摩擦力时如果木板垫得过高，过平衡摩擦力，在小车受到的合力大于线的拉力，a-F图象不过原点，在a轴上有截距．
（5）当砂和砂桶的质量远小于小车的质量时，可以认为认为小车做匀加速运动的力与砂和砂桶重力相等．
故答案为：（1）控制变量法 （2）运动的物体 （3）平衡摩擦力 （4）摩擦力未能完全平衡或未平衡摩擦力； （5）远小于
分析：探究加速度与力、质量的关系时，应该应用控制变量法．
小车在水平方向上受绳的拉力和摩擦力，想用钩码的重力表示小车受到的合外力，首先需要平衡摩擦力；其次：设小车加速度为a，则：绳上的力为F=Ma，对钩码来说：mg-Ma=ma，即：mg=（M+m）a，如果用钩码的重力表示小车受到的合外力，则Ma=（M+m）a，必须要满足钩码的质量远小于小车的总质量．
点评：在探究探究加速度与力、质量关系实验中，要注意控制变量法的应用，要知道只有在小盘和砝码的质量远小于小车的质量时，才可以认为小车受到的拉力等于盘及砝码的重力．
（2）采集实验数据利用图线反映物理规律，整个实验中研究的对象是运动的物体
（3）实验前，先在长木板上远离定滑轮的一端垫上小木块，适当调整，使小车做匀速直线运动，然后才开始实验，这样做的目的是让重力沿斜面的分力与摩擦力抵消，即平衡摩擦力
（4）实验时要平衡摩擦力，不平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，小车受到的合力小于线的拉力，a-F图象不过原点，在F轴上有截距；平衡摩擦力时如果木板垫得过高，过平衡摩擦力，在小车受到的合力大于线的拉力，a-F图象不过原点，在a轴上有截距．
（5）当砂和砂桶的质量远小于小车的质量时，可以认为认为小车做匀加速运动的力与砂和砂桶重力相等．
故答案为：（1）控制变量法 （2）运动的物体 （3）平衡摩擦力 （4）摩擦力未能完全平衡或未平衡摩擦力； （5）远小于
分析：探究加速度与力、质量的关系时，应该应用控制变量法．
小车在水平方向上受绳的拉力和摩擦力，想用钩码的重力表示小车受到的合外力，首先需要平衡摩擦力；其次：设小车加速度为a，则：绳上的力为F=Ma，对钩码来说：mg-Ma=ma，即：mg=（M+m）a，如果用钩码的重力表示小车受到的合外力，则Ma=（M+m）a，必须要满足钩码的质量远小于小车的总质量．
点评：在探究探究加速度与力、质量关系实验中，要注意控制变量法的应用，要知道只有在小盘和砝码的质量远小于小车的质量时，才可以认为小车受到的拉力等于盘及砝码的重力．
练习册系列答案
科学实验活动册系列答案
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