题目内容
（6分）某兴趣小组想通过物块在斜面上运动的实验探究“合外力做功和物体速度变化的关系”。实验开始前，他们提出了以下几种猜想：①W∝
，②W∝v，③W∝v2。他们的实验装置如图甲所示，PQ为一块倾斜放置的木板，在Q处固定一个速度传感器(用来测量物体每次通过Q点时的速度)，每次实验，物体从不同初始位置处由静止释放。
同学们设计了以下表格来记录实验数据。其中L1、L2、L3、L4…代表物体分别从不同初始位置处无初速释放时初始位置到速度传感器的距离，v1、v2、v3、v4…表示物体每次通过Q点的速度。
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | … |
| L | L1 | L2 | L3 | L4 | … |
| v | v1 | v2 | v3 | v4 | … |
在此实验中，木板与物体间摩擦力的大小______(填“会”或“不会”)影响探究出的结果。
不合适 应进一步画L－v2图象 不会
解析试题分析：他们的做法不合适，因为如图乙所示的L－v图象是一条曲线，只能说明W∝v不成正比，应进一步绘制L∝v2图象，若是一条过原点的倾斜的直线，才能说明L－v2图象；由匀变速直线运动规律知
，物体沿斜面匀加速下滑，合外力的功为
，故只需画出L－v2图象为一条倾斜的直线，就可以判定L－v2图象，故在此实验中，木板与物体间摩擦力的大小“不会”影响探究出的结果。
考点：实验探究“合外力做功和物体速度变化的关系”
（6分）利用下图所示装置可以做一些力学实验。
（1）以下说法正确的是（ ）
| A．利用此装置“研究匀变速直线运动”时必须平衡摩擦力 |
| B．利用此装置探究“小车的加速度与质量的关系”并用图象法处理数据时，如果画出的a—Μ关系图象是一条曲线，就可以确定加速度与质量成反比 |
| C．利用此装置探究“功与速度变化的关系”实验时，应将放置打点计时器的那端木板适当垫高，这样做的目的是为了平衡摩擦力 |
| D．利用此装置探究“小车的加速度与外力的关系”时，若用钩码的重力代替绳子对小车的拉力，应让钩码质量远小于小车质量 |
.由以上测量结果可得：碰前总动量=____________kg·m/s；碰后总动量=____________kg·m/s。（结果保留三位有效数字）
某同学在做测定木板的动摩擦因数的实验时，设计了两种实验方案。方案A：木板水平固定，通过弹簧秤水平拉动木块，如图(a)所示；方案B：木块固定，通过细线水平拉动木板，如图(b)所示。
（1）上述两种方案中，你认为更合理的方案是 ，原因是 。
（2）该实验中应测量的物理量是 。
（3）除了实验必需的弹簧秤、木板、木块、细线外，该同学还准备了质量为200g的配重若干个。该同学在木块上加放配重，改变木块对木板的正压力(g=9.8m/s2)，并记录了5组实验数据，如下表所示：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 配重(个数) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 弹簧秤读数(N) | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 1.90 | 2.50 |
| 测木块重(N) | 2.00 | ||||
。
（10分）在“测定金属丝的电阻率”实验中。
⑴金属丝的直径用螺旋测微器测得，从图中读出该金属丝的直径d＝ mm；
⑵为了测量其电阻Rx的阻值，实验室提供如下实验器材：
| A．待测电阻Rx（约100Ω） |
| B．电动势E＝6V，内阻很小的直流电源 |
| C．量程50mA，内阻约为50Ω的电流表 |
| D．量程0.6A，内阻约为0.2Ω的电流表 |
F．最大阻值15Ω，最大允许电流1A的滑线变阻器
G．最大阻值15kΩ，最大允许电流0.5A的滑线变阻器
H．开关一个，导线若干
①为了操作方便，且能比较精确地测量金属丝的电阻值，电流表选用 、滑线变阻器选用 （填写选用器材前的序号即可）；
②请根据所选用的实验器材，尽可能减小实验误差，设计测量电阻的电路，并在方框中画出电路图；
⑶若另有一只待测电阻，无论用电流表内接还是外接，测量误差较为接近，有一位同学为了消除因电表内阻所带来的系统误差，他用两只相同的电压表，设计了如图所示的测量电路，实验操作步骤如下：
①按电路图连接好实验器材；
②闭合电键S1，电键S2处于断开状态，读出此时电压表
的示数U、电流表示数I；③再闭合S2，调节变阻器R，使电流表的电流仍为步骤②的电流I，此时读出电压表
的示数U1与电压表
的示数U2；用上述测得的物理量表示，待测电阻的计算式为Rx＝ 。