题目内容

【题目】如图所示，为了测定木块和木板B之间的动摩擦因数，某同学设计了一个实验，该同学在实验中的主要操作有：

A.用弹簧测力计测出木块A的重力为G=6.00N；

B.用弹簧测力计测出木板B的重力为G′=9.25N；

C.按图所示装置安装器材，安装过程中用手按住木块和木板；

D.松开按住木块和木板的手，让其运动，待木块静止后(木块A仍在木板B上），读出弹簧测力计示数

(1)该同学的上述操作中多余的步骤是__________。(填步骤序号)

(2)该同学按正确方法操作，读数时弹簧测力计的指针位置如图所示，其示数为_______N 根据该同学的测量数据，可得到木块A和木板B之间的动摩擦因数为__________。

【答案】B 2.10（2.05-2.15） 0.35

【解析】

(1)要测量木块A和木板B之间的动摩擦因数，由摩擦力的公式知，所以要知道滑动摩擦力的大小和A对B的压力的大小，A对B的压力和A的重力相等，所以需要知道A的质量，但B的重力没有用，所以不需要知道B的质量，多余的步骤是 B。

(2) 弹簧测力计分度值是0.1N，指针位置在2.1，可以直接读出为2.10N；

(3) 木块A和木板B之间的动摩擦因数

练习册系列答案
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A. 线速度小于地球同步卫星的线速度

B. 线速度小于第一宇宙速度

C. 向心加速度小于地球同步卫星加速度

D. 周期大于地球自转周期

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（1）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：（小车质量保持不变）

①根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象_________．

②图线不过原点的原因是________________________________________________________．

（2）在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为了平衡摩擦力，需要在长木板的下面垫一木块（木块垫在没有滑轮的一端），反复移动木块的位置，直到测出小车所拖纸带上的各个相邻记数点之间的距离都________为止．这时小车在斜面上所做的是________运动，小车拖着纸带运动时受到的摩擦阻力恰好与小车的________平衡．

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A. E1是最大势能，且E1＝

B. 上升的最大高度h0＝

C. 落地时的动能Ek＝

D. 在h1处，小球的动能和势能相等，且h1＝

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(1)纸带的________(填“左”或“右”)端与重物相连；

(2)根据图上所得的数据，应取图中O点到________点来验证机械能守恒定律；

(3)从O点到第(2)题中所取的点，重物重力势能的减少量ΔEp＝________J，动能增加量ΔEk＝________J．(结果取三位有效数字)

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（1）撤去外力的瞬间，A、 B、 C的加速度分别是多大；

（2）B刚到达A的粗糙部分时，A、 B、 C的加速度分别是多大；

（3）撤去外力后的整个过程中，因摩擦产生的热量Q，绳足够长，B始终没滑出A板

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A. aO绳和bO绳中的弹力逐渐减小

B. aO绳中的弹力逐渐增大

C. aO绳中的弹力先减小后增大，bO绳中的弹力一直增大

D. bO绳中的弹力先减小后增大

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（1）金属棒MN受到的最大安培力的大小和方向；

（2）金属棒MN上升的最大高度；

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A. 当拉力F<12 N时，A静止不动

B. 当拉力F>12 N时，A相对B滑动

C. 当拉力F＝16 N时，B受A的摩擦力等于4 N

D. 无论拉力F多大，A相对B始终静止

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