Question

【题目】某实验小组利用如图（1)所示的装置探究加速度与力质量的关系。

(1) 下列做法正确的是_______(填字母代号)。

A.调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长术板保持平行

B.在平衡小车受到的摩擦力时，将装有砝码的砝码柏通过定滑轮拴在小车上

C.实验时，先放开小车再接通打点计时器的电源

D.通过增减小车上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板的倾斜度

(2)若保持砝码和砝码桶质量m不变，改变小车质量M，分别得到小车加速度a与质量M及对应的数据如表所示请在图(2)所示的方格坐标纸中并作出a-图线。从图线中得到F不变时，小车加速度a与质量M之间存在的关系式子是________。

(3)某同学在探究a 与F的关系时，把砝码和砝码桶的总重力当作小车的合外力F，作出a-F图线如图（3）所示，试分析图线不过原点的原因是______________。

(4)在这个实验中，为了探究两个物理量之间的关系，要保持第三个物理量不变，这种探究方法叫做_____________。

Answer 1

【答案】 AD; 如图所示，

； 平衡摩擦力过度; 控制变量法;

【解析】(1) A、调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长术板保持平行，故A正确；

B、平衡摩擦力时应不挂砝码桶，故B错误；

C、对于打点计时器，应先接通电源，再放开小车，故C错误；

D、通过增减小车上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板的倾斜度，故D正确；

故选AD。

(2)根据实验数据，先描点再用直线连接，作出a-图线为

由图可得斜率，所以小车加速度a与质量M之间存在的关系式子是；

(3) 图线在纵轴上有明显的截距，因为实验时平衡摩擦力过度。

(4) 为了探究两个物理量之间的关系，要保持第三个物理量不变，这种探究方法叫做控制变量法。