题目内容

【题目】图甲为探究加速度与质量的关系的实验装置,实验中用沙和沙桶的总重表示小车受到的拉力。

1)在正确操作的情况下,得到图乙所示的一条纸带,纸带上相邻两计数点的时间间隔为TBC两计数点间的距离DE两计数点间的距离巳测出,则小车加速度a的表达式为a________.

2)某同学根据实验数据画出如图丙所示的a—F图线,取,由图线可得小车的质量为_______kg

3)图丙中的图线不过原点的原因是_________________.

【答案】 1 未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足

【解析】(1)根据匀变速直线运动的判别式可得,故

(2)根据牛顿第二定律,则图象的斜率,可求得小车的质量.

(3)根据图象未过原点,而横截距的意义是F=0.1Na=0,0.1N的外力用来平衡摩擦力,即原因是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足。

练习册系列答案
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【题目】某同学利用如图(a)装置做探究弹簧弹力大小与其长度的关系的实验.

1)在安装刻度尺时,必须使刻度尺保持 状态.

2)他通过实验得到如图(b)所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线,由此图线可得该弹簧的原长x0= cm,劲度系数k= N/m

3)他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧秤,当弹簧秤上的示数如图(c)所示时,该弹簧的长度x= cm

【答案】1)竖直;(2450;(310

【解析】试题分析:弹簧是竖直的,要减小误差,刻度尺必须竖直;弹簧处于原长时,弹力为零;根据胡克定律求解劲度系数;直接从弹簧秤得到弹力,再从图象b弹簧弹簧长度.

(1)弹簧是竖直的,要减小误差,刻度尺必须与弹簧平行,故刻度尺要保持竖直状态;
(2)弹簧处于原长时,弹力为零,此时弹簧的长度为弹簧的原长,即图中横截距表示弹簧的原长,原长为4cm;图像的斜率表示弹簧的劲度系数,故

(3)由图c得到弹簧的弹力为3N,根据图b得到当F=3N时弹簧的长度为10cm.

型】实验题
束】
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【题目】用图甲所示装置“探究加速度与力、质量的关系”,请思考并完成相关内容:

(1)关于该实验,下列说法中正确的是 ______

A.用沙和沙桶的总重力来表示F,对实验结果会产生误差

B.为消除摩擦力对实验的影响,可以把木板D的左端适当垫高

C.使用电火花计时器时先使纸带运动,再接通电源

D.图中细线应保持与木板表面平行

(2)图乙是实验中得到的一条纸带,已知相邻计数点间还有四个点未画出,打点计时器所用电源频率为50Hz,由此可求出小车的加速度a=________m/s2(计算结果保留三位有效数字)。

(3)一组同学在保持木板水平时,研究小车质量一定的情况下加速度a与合外力F的关系,得到如图丙中①所示的a-F图线,则小车运动时受到的摩擦力f=_______N;小车质量M=______kg,若该小组正确且步骤完整的完成了实验,得到的a-F图线应该是图丙中的________(填②或③或④)

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