题目内容
15．下列叙述错误的是（ ）| A． | 探究加速度与力和质量关系的实验中运用了控制变量法 | |
| B． | 速度v=$\frac{s}{t}$、电场强度E=$\frac{F}{q}$的定义都运用了比值法 | |
| C． | 质点，光滑的水平面，轻质弹簧等运用了理想化模型法 | |
| D． | 运动员在处理做香蕉球运动的足球时，要将足球看成质点 |
分析 解答本题应掌握：在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了控制变量法；理解常见的比值定义得出的物理量；质点采用的是理想化的物理模型．
解答 解：A、在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了控制变量法，故A正确；
B、速度v=$\frac{s}{t}$、电场强度E=$\frac{F}{q}$的定义都运用了比值法，故B正确；
C、光滑的水平面，轻质弹簧等运用了理想化模型法，实际生活中不存在，故C正确；
D、运动员在处理做香蕉球运动的足球时，不能将足球看成质点，否则没有足球的转动．故D错误；
本题选错误的，故选：D
点评 在学习物理知识的同时，我们还学习科学研究的方法，常用的方法有：控制变量法、等效替代法、理想实验法、类比法等等．
练习册系列答案
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如图所示电路，定值电阻R0=6Ω，灯L标有“6V，3W”字样，灯L的阻值及电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器R的滑片P置于最左端时，电流表的示数为0.8A；滑片P置于最右端时，电流表的示数为0.55A，求：
3．某小球做自由落体运动时（空气阻力不计），其加速度的大小将（ ）
| A． | 逐渐变大 | B． | 逐渐变小 | C． | 先变大，后变小 | D． | 恒定不变 |
10．
如图，E=10V，内阻不计，C1=C2=30μF，R1=4Ω，R2=6Ω，先闭合开关S，待电路稳定后，再将开关断开，则断开S后流过R1的电量为（ ）
如图，E=10V，内阻不计，C1=C2=30μF，R1=4Ω，R2=6Ω，先闭合开关S，待电路稳定后，再将开关断开，则断开S后流过R1的电量为（ ）| A． | 1.8×10-4C | B． | 6×10-4C | C． | 4.2×10-4C | D． | 1.2×10-4C |
20．在物理学史上，最先通过实验正确认识力与运动的关系并且推翻“力是维持运动的原因”的物理学家是（ ）
| A． | 亚里士多德 | B． | 伽利略 | C． | 牛顿 | D． | 笛卡尔 |
7．
在“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．
（1）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是F′
（2）本实验采用的科学方法是（单项）B
在“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．（1）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是F′
（2）本实验采用的科学方法是（单项）B
| A．理想实验法 | B．等效替代法 |
| C．控制变量法 | D．建立物理模型法． |
4．
如图所示，三根通电长直导线P、Q、R互相平行，通过正三角形的三个顶点，三条导线通入大小相等，方向垂直纸面向里的电流；通电直导线产生磁场的磁感应强度B=$\frac{kI}{r}$，I为通电导线的电流强度，r为距通电导线的垂直距离，k为常数；则R受到的磁场力的方向是（ ）
如图所示，三根通电长直导线P、Q、R互相平行，通过正三角形的三个顶点，三条导线通入大小相等，方向垂直纸面向里的电流；通电直导线产生磁场的磁感应强度B=$\frac{kI}{r}$，I为通电导线的电流强度，r为距通电导线的垂直距离，k为常数；则R受到的磁场力的方向是（ ）| A． | 垂直于通电导线R，指向x轴正方向 | B． | 垂直于通电导线R，指向x轴负方向 | ||
| C． | 垂直于通电导线R，指向y轴负方向 | D． | 垂直于通电导线R，指向y轴正方向 |
5．下列说法正确的是（ ）
| A． | 摩擦力总是阻碍物体的运动或运动趋势 | |
| B． | 受静摩擦力作用的物体一定处于静止状态 | |
| C． | 受滑动摩擦力作用的物体，可能处于静止状态 | |
| D． | 接触处有摩擦力作用时一定有弹力作用 | |
| E． | 接触处的摩擦力一定与弹力方向垂直 |