题目内容
在《探究加速度与力、质量的关系》实验中．
（1）某组同学用如图1所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系．下列措施中不需要或不正确的是
A．首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力．
B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动．
C．每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力
D．实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力
E．每次小车都要从同一位置开始运动
F．实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源
（2）实验中，得到以下二个实验图线（图2，图3），描述a-M关系的图线是
关系．
（1）某组同学用如图1所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系．下列措施中不需要或不正确的是
BCEF
BCEF
A．首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力．
B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动．
C．每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力
D．实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力
E．每次小车都要从同一位置开始运动
F．实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源
（2）实验中，得到以下二个实验图线（图2，图3），描述a-M关系的图线是
图3
图3
； a-F的关系图线是图2
图2
；图线2
2
也可以描述a与| 1 | M |
分析：（1）探究加速度与力的关系实验时，需要平衡摩擦力，平衡摩擦力时，要求小车在无动力的情况下平衡摩擦力，不需要挂任何东西．平衡摩擦力时，是重力沿木板方向的分力等于摩擦力，即：mgsinθ=μmgcosθ，可以约掉m，只需要平衡一次摩擦力．操作过程是先接通打点计时器的电源，再放开小车．小车的加速度应根据打出的纸带求出．
（2）能够运用数学图象处理物理数据，找出变量之间的关系．
（2）能够运用数学图象处理物理数据，找出变量之间的关系．
解答：解：（1）A、实验时首先要平衡摩擦力，使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力；故A正确
B、平衡摩擦力的方法就是，小车与纸带相连，小车前面不挂小桶，把小车放在斜面上给小车一个初速度，看小车能否做匀速直线运动；故B错误
C、每次改变拉小车的拉力后都不需要重新平衡摩擦力，故C不需要；
D、实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力；故D正确
E、不需要每次小车都要从同一位置开始运动，故E不需要；
F、实验中应先接通电源，后放开小车；故F错误
本题选不正确的故选BCEF．
（2）在探究加速度与力、质量的关系的实验中，保持拉力的大小不变加速度与质量成反比，描述a-M关系的图线是图3，
保持小车质量不变，加速度与力成正比，描述加速度与力的关系图线是图2，
根据a=
，保持拉力的大小不变，加速度与质量倒数成反比，图线2也可以描述a与
关系．
故答案为：（1）BCEF；（2）图3，图2，2．
B、平衡摩擦力的方法就是，小车与纸带相连，小车前面不挂小桶，把小车放在斜面上给小车一个初速度，看小车能否做匀速直线运动；故B错误
C、每次改变拉小车的拉力后都不需要重新平衡摩擦力，故C不需要；
D、实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力；故D正确
E、不需要每次小车都要从同一位置开始运动，故E不需要；
F、实验中应先接通电源，后放开小车；故F错误
本题选不正确的故选BCEF．
（2）在探究加速度与力、质量的关系的实验中，保持拉力的大小不变加速度与质量成反比，描述a-M关系的图线是图3，
保持小车质量不变，加速度与力成正比，描述加速度与力的关系图线是图2，
根据a=
| F |
| M |
| 1 |
| M |
故答案为：（1）BCEF；（2）图3，图2，2．
点评：本题考查了实验注意事项、实验数据处理分析，知道实验原理及注意事项即可正确解题；探究加速度与力、质量的关系实验时，要平衡小车受到的摩擦力，不平衡摩擦力、或平衡摩擦力不够、或过平衡摩擦力，小车受到的合力不等于钩码的重力．
练习册系列答案
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