题目内容
某同学利用教材提供的方案进行“探究加速度与力、质量的关系”实验，如图是该同学正要接通电源进行实验时的装置情况。
（1）该安装存在多处明显不当，请逐一指出如何改正这些不当之处:
（a） ；
（b） ；
（c） ；
（2）该同学调整好装置后重新实验，电源频率f=50 Hz，在其中一条纸带的点中，选出零点，每隔4个点取1个计数点，因保存不当，纸带被污染，如图所示，A、B、C、D是依次排列的4个计数点，仅能读出其中3个计数点到零点的距离：SA =16．6mm 、 SB=126．5mm 、 SD=624．5mm。若无法再做实验，可由以上信息推知：
（a）用于计算相邻两计数点的时间间隔的表达式t=__________；
（b）用于计算打C点时物体速度大小的表达式v=____________；
（c）用于计算物体加速度大小的表达式a=____________。
（1）
（a）调节滑轮高度，使牵引小车的细线与小车前进方向一致
（b）电磁打点计时器的电源应为低压交流电源（不超过6V）
（c）应将打点计时器固定在板上远离滑轮的一端，并使小车释放前位于靠近打点计时器的位置
（2）（a）
(b)
(c)
评分建议：除了最后一格为3分，其余每个2分
（2008?广东模拟）如图是某同学利用教材提供的方案进行“探究加速度与力、质量的关系”实验时，仪器装置的情况．另一位同学指出了实验时的几个错误，说法正确的是（ ）
如图是某同学利用教材提供的方案进行“探究加速度与力、质量的关系”实验时，正要打开夹子时的情况．某同学指出了实验时的几个错误，其说法正确的是
（2011?椒江区模拟）某同学利用教材提供的方案进行“探究加速度与力、质量的关系”实验，如图是该同学正要接通电源进行实验时的装置情况．
某同学利用教材提供的方案研究牛顿第二定律（图中小车放在光滑的水平桌面上），如图是他正要打开夹子时的情况。
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小车
小车
⑴请指出该实验需要纠正的一个地方 。
⑵在这个实验中，可以采用根据实验数据绘制图像的方法，也可以不测加速度的具体数值，而测不同条件下加速度的比值，看a与F、a与m的比值有何关系。在这个实验中，能用两车的位移s之比表示加速度a之比，是因为两车均做初速度为零的匀加速直线运动，有
(用公式说明）且两车运动时间 ，所以有
=
⑶在本实验中，小车的质量应远 (填大于或小于) 盘和砝码的总质量。
