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【题目】观察英国牛津大学和剑桥大学增设教席情况表

时间

大学

增设的教授席位

1546

牛津大学和剑桥大学

神学、希伯来语、希腊语、民法、医学

1619

牛津大学

萨维里几何学教席

1621

牛津大学

色德来自然哲学教席、萨维里天文学教席

1663

剑桥大学

卢卡西数学教席

1669

牛津大学

植物学教授席位

1702

剑桥大学

化学教授席位

1704

剑桥大学

天学教授席位

由表中教席的增设可以得出

A. 神学的统治地位被动摇

B. 人文学科渐趋受到重视

C. 高等教育受到自然科学发展的影响

D. 大学课程受到英国资产阶级革命的影响较大

【答案】C

【解析】材料反映了英国牛津大学和剑桥大学增设的教授席位从“神学、希伯来语、希腊语、民法、医学”到“几何学、自然哲学、天文学、数学、植物学、化学、天学”等自然科学。后来增设的主要是自然科学,说明了高等教育受到自然科学发展的影响,故本题选C。ABD三项的说法在材料中均无法体现,可以排除。

练习册系列答案
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【题目】阅读材料,完成下列要求。

材料一科学家和理性主义者曾在整个西方知识分子的心灵中建立两个相互补充的观念,这两个观念赋予了18世纪的启蒙运动一种应付社会变化的行为模式,而这种行为模式在今日世界仍具有前进的力量。这两个现念是:一、自然秩序的观念,在不规则与混乱的表象下,自然是有其一定秩序的;二,人类天赋的观念,这种天赋最好称为“理性”,恢复“天赋”之道,只要提倡健全的——即理性的教育就行了。

——摘编自《科学与理性的时代》

材料二1764年,伏尔泰认为:“法国人什么都要晚一步,但他们终于也赶到了。启蒙之光已普照大地,日益深入人心,以至于稍有动静人们就会奋起。我们所见到的一切都在为一场必将到来的革命播撒种子。“法国大贵族塞居尔说道:“伏尔泰吸引了我们的智力,卢梭触动了我们的心灵。我们看到他们攻击旧制度,暗中引以为乐。我们同时享受着贵族阶级的利益和平民哲学的愉快。“贵族出身的孟德斯鸠在《论法的精神》一书中揭示了国家的目的在于保护政治自由,而自由就是每个公民有权去做法律许可的事。

材料三启蒙运动主要不是一个政治运动,而是一个思想运动。它寻求的是改革,不是革命,它的对象是受过教育的阶级,不是群众。除了卢梭以外,它对群众是表现出一种既蔑视又不信任的态度的。

——摘编自钱乘旦《世界现代化历程·西欧卷》

(1)根据材料一、二并结合所学知识,简析十七世纪科学理论突破与启蒙运动的关系。

(2)据材料二、三并结合所学知识,概述启蒙运动对法国大革命的影响。

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