题目内容
对于实数a,将满足“0≤y<1且x-y为整数”的实数y称为实数x的小数部分,用记号||x||表示,对于实数a,无穷数列{an}满足如下条件:a1=|a,an+1=其中n=1,2,3,…(1)若a=,求数列{an};
(2)当a时,对任意的n∈N*,都有an=a,求符合要求的实数a构成的集合A.
(3)若a是有理数,设a= (p 是整数,q是正整数,p、q互质),问对于大于q的任意正整数n,是否都有an=0成立,并证明你的结论.
【答案】分析:(1)由题设知=,a2====,由此能求出.
(2)由a1=||a||=a,知,1<<4,由此进行分类讨论,能求出符合要求的实数a构成的集合A.
(3)成立.证明:由a是有理数,可知对一切正整数n,an为0或正有理数,可设,由此利用分类讨论思想能够推导出数列{am}中am以及它之后的项均为0,所以对不大q的自然数n,都有an=0.
解答:解:(1)∵满足“0≤y<1且x-y为整数”的实数y称为实数x的小数部分,用记号||x||表示,
a1=,an+1=其中n=1,2,3,…
∴=,a2====,…(2分)
ak=,则ak+1===,
所以.…(4分)
(2)∵a1=||a||=a,∴,∴1<<4,
①当,即1<<2时,==-1=a,
所以a2+a-1=0,
解得a=,(a=∉(,1),舍去).…(6分)
②当,即2≤<3时,a2==,
所以a2+2a-1=0,
解得a==,(a=-∉(,],舍去).…(7分)
③当,即3<4时,,
所以a2+3a-1=0,
解得a=(a=,舍去).…(9分)
综上,{a=,a=,a=}.…(10分)
(3)成立.…(11分)
证明:由a是有理数,可知对一切正整数n,an为0或正有理数,
可设(pn是非负整数,qn是正整数,且既约).…(12分)
①由,得0≤p1≤q;…(13分)
②若pn≠0,设qn=apn+β(0≤βPn,α,β是非负整数)
则=a+,而由,得=,
==,
故Pn+1=β,qn+1=Pn,得0≤Pn+1<Pn.…(14分)
若Pn=0,则pn+1=0,…(15分)
若a1,a2,a3,…,aq均不为0,则这q正整数互不相同且都小于q,
但小于q的正整数共有q-1个,矛盾.…(17分)
故a1,a2,a3,…,aq中至少有一个为0,即存在m(1≤m≤q),使得am=0.
从而数列{am}中am以及它之后的项均为0,所以对不大q的自然数n,都有an=0.…(18分)
(其它解法可参考给分)
点评:本题考查数列的通项公式的求法,考查集合的求法,考查an=0是否成立的判断与证明.综合性强,计算量大,难度较高,对数学思维能力的要求较高.解题时要认真审题,注意等价转化思想和分类讨论思想的合理运用.
(2)由a1=||a||=a,知,1<<4,由此进行分类讨论,能求出符合要求的实数a构成的集合A.
(3)成立.证明:由a是有理数,可知对一切正整数n,an为0或正有理数,可设,由此利用分类讨论思想能够推导出数列{am}中am以及它之后的项均为0,所以对不大q的自然数n,都有an=0.
解答:解:(1)∵满足“0≤y<1且x-y为整数”的实数y称为实数x的小数部分,用记号||x||表示,
a1=,an+1=其中n=1,2,3,…
∴=,a2====,…(2分)
ak=,则ak+1===,
所以.…(4分)
(2)∵a1=||a||=a,∴,∴1<<4,
①当,即1<<2时,==-1=a,
所以a2+a-1=0,
解得a=,(a=∉(,1),舍去).…(6分)
②当,即2≤<3时,a2==,
所以a2+2a-1=0,
解得a==,(a=-∉(,],舍去).…(7分)
③当,即3<4时,,
所以a2+3a-1=0,
解得a=(a=,舍去).…(9分)
综上,{a=,a=,a=}.…(10分)
(3)成立.…(11分)
证明:由a是有理数,可知对一切正整数n,an为0或正有理数,
可设(pn是非负整数,qn是正整数,且既约).…(12分)
①由,得0≤p1≤q;…(13分)
②若pn≠0,设qn=apn+β(0≤βPn,α,β是非负整数)
则=a+,而由,得=,
==,
故Pn+1=β,qn+1=Pn,得0≤Pn+1<Pn.…(14分)
若Pn=0,则pn+1=0,…(15分)
若a1,a2,a3,…,aq均不为0,则这q正整数互不相同且都小于q,
但小于q的正整数共有q-1个,矛盾.…(17分)
故a1,a2,a3,…,aq中至少有一个为0,即存在m(1≤m≤q),使得am=0.
从而数列{am}中am以及它之后的项均为0,所以对不大q的自然数n,都有an=0.…(18分)
(其它解法可参考给分)
点评:本题考查数列的通项公式的求法,考查集合的求法,考查an=0是否成立的判断与证明.综合性强,计算量大,难度较高,对数学思维能力的要求较高.解题时要认真审题,注意等价转化思想和分类讨论思想的合理运用.
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