题目内容
【题目】已知函数的定义域为集合.
(1)若,求的取值范围;
(2)若存在两个不相等负实数,使得,求实数的取值范围;
(3)是否存在实数,满足“对于任意,都有;对于任意的.都有”,若存在,求出的值,若不存在,说明理由.
【答案】(1);(2);(3)k=3.
【解析】
(1)由题得的解集为R,讨论二次项系数时以及不为0时,求出不等式的解集为时的取值范围;(2)若存在两个不相等负实数、,使得, ,,则,解得的取值范围;(3)根据题意得出解集,讨论的取值,求出原不等式的解集,判断是否满足条件即可.
(1)由题得的解集为R,
当时,解得,或,
当时,不等式化为,时,解集为,
当时,不等式化为,对任意实数不等式不成立,
当时,,
解得,,;
综上,的取值范围是;
(2)若存在两个不相等负实数、,使得, ,,
则,
解得:;
(3)根据题意,得出解集,,;
当时,解得,或,
时,不等式的解集为,,满足条件;
时,不满足条件;
当时,由(1)(2)可知此时对应的一元二次不等式的解集不是的形式,不满足条件;
当时,此时对应的一元二次不等式的解集不是的形式,不满足条件;
综上,满足条件的值为3.
【题目】为了适应高考改革,某中学推行“创新课堂”教学.高一平行甲班采用“传统教学”的教学方式授课,高一平行乙班采用“创新课堂”的教学方式授课,为了比较教学效果,期中考试后,分别从两个班中各随机抽取名学生的成绩进行统计分析,结果如下表:(记成绩不低于分者为“成绩优秀”)
分数 | |||||||
甲班频数 | |||||||
乙班频数 |
(Ⅰ)由以上统计数据填写下面的列联表,并判断是否有以上的把握认为“成绩优秀与教学方式有关”?
甲班 | 乙班 | 总计 | |
成绩优秀 | |||
成绩不优秀 | |||
总计 |
(Ⅱ)现从上述样本“成绩不优秀”的学生中,抽取人进行考核,记“成绩不优秀”的乙班人数为,求的分布列和期望.
参考公式:,其中.
临界值表