题目内容
在棱长为2的正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别为A1D1和CC1的中点.(Ⅰ)求证:EF∥平面ACD1;
(Ⅱ)求异面直线EF与AB所成的角的余弦值;
(Ⅲ)在棱BB1上是否存在一点P,使得二面角P-AC-B的大小为30°?若存在,求出BP的长;若不存在,请说明理由.
【答案】分析:如图分别以DA、DC、DD1所在的直线为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系D-xyz,先写出各点坐标:
(I)取AD1中点G,则G(1,0,1),=(1,-2,1),又 =(-1,2,-1),证明 与 共线即可;
(II)求出两异面直线的方向向量,用数量积公式求夹角余弦即可,易求;
(III)假设存在,设出点P的空间坐标,根据题设中所给的条件二面角P-AC-B的大小为30°利用数量积公式建立关于引入的参数的方程即可,若求得的参数符合题意,则说明存在,否则说明不存在.
解答:解:如图分别以DA、DC、DD1所在的直线为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系D-xyz,由已知得D(0,0,0)、A(2,0,0)、B(2,2,0)、
C(0,2,0)、B1(2,2,2)、D1(0,0,2)、E(1,0,2)、F(0,2,1).
(I)取AD1中点G,则G(1,0,1),=(1,-2,1),又 =(-1,2,-1),由 ,
∴与 共线.
从而EF∥CG,
∵CG?平面ACD1,EF?平面ACD1,
∴EF∥平面ACD1.(6分)
(II)∵=(0,2,0)∴=
(III)假设满足条件的点P存在,可设点P(2,2,t),(0<t≤2),=(0,2,t),=(-2,2,0)
平面ACP的一个法向量为则∴取=(1,1,),易知平面ABC的一个法向量=(0,0,2)依题意知∴|cos|==解得t=∈(0,2)∴在棱BB1上存在一点P,当BP的长为时,二面角P-AC-B的大小为30°
点评:本题考查用向量法证明线面平行,求异面直线所成的角以及二面角,用向量方法解决立体几何中的位置关系、夹角及距离问题是空间向量的一个重要运用,学习时注意总结向量法解立体几何题的规律,此方法也是近几年高考比较热的一个考点.
(I)取AD1中点G,则G(1,0,1),=(1,-2,1),又 =(-1,2,-1),证明 与 共线即可;
(II)求出两异面直线的方向向量,用数量积公式求夹角余弦即可,易求;
(III)假设存在,设出点P的空间坐标,根据题设中所给的条件二面角P-AC-B的大小为30°利用数量积公式建立关于引入的参数的方程即可,若求得的参数符合题意,则说明存在,否则说明不存在.
解答:解:如图分别以DA、DC、DD1所在的直线为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系D-xyz,由已知得D(0,0,0)、A(2,0,0)、B(2,2,0)、
C(0,2,0)、B1(2,2,2)、D1(0,0,2)、E(1,0,2)、F(0,2,1).
(I)取AD1中点G,则G(1,0,1),=(1,-2,1),又 =(-1,2,-1),由 ,
∴与 共线.
从而EF∥CG,
∵CG?平面ACD1,EF?平面ACD1,
∴EF∥平面ACD1.(6分)
(II)∵=(0,2,0)∴=
(III)假设满足条件的点P存在,可设点P(2,2,t),(0<t≤2),=(0,2,t),=(-2,2,0)
平面ACP的一个法向量为则∴取=(1,1,),易知平面ABC的一个法向量=(0,0,2)依题意知∴|cos|==解得t=∈(0,2)∴在棱BB1上存在一点P,当BP的长为时,二面角P-AC-B的大小为30°
点评:本题考查用向量法证明线面平行,求异面直线所成的角以及二面角,用向量方法解决立体几何中的位置关系、夹角及距离问题是空间向量的一个重要运用,学习时注意总结向量法解立体几何题的规律,此方法也是近几年高考比较热的一个考点.
练习册系列答案
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在棱长为2的正方体AC1中,G是AA1的中点,则BD到平面GB1D1的距离是( )
A、
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B、
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C、
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D、
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