题目内容
(2009•崇明县二模)设椭圆C:
+
=1(a>b>0)的一个顶点坐标为A(0,-
),且其右焦点到直线y-x-2
=0的距离为3.
(1)求椭圆C的轨迹方程;
(2)若A、B是椭圆C上的不同两点,弦AB(不平行于y轴)的垂直平分线与x轴相交于点M,则称弦AB是点M的一条“相关弦”,如果点M的坐标为M(
,0),求证点M的所有“相关弦”的中点在同一条直线上;
(3)根据解决问题(2)的经验与体会,请运用类比、推广等思想方法,提出一个与“相关弦”有关的具有研究价值的结论,并加以解决.(本小题将根据所提出问题的层次性给予不同的分值)
x2 |
a2 |
y2 |
b2 |
2 |
2 |
(1)求椭圆C的轨迹方程;
(2)若A、B是椭圆C上的不同两点,弦AB(不平行于y轴)的垂直平分线与x轴相交于点M,则称弦AB是点M的一条“相关弦”,如果点M的坐标为M(
1 |
2 |
(3)根据解决问题(2)的经验与体会,请运用类比、推广等思想方法,提出一个与“相关弦”有关的具有研究价值的结论,并加以解决.(本小题将根据所提出问题的层次性给予不同的分值)
分析:(1)根据椭圆的焦点在x轴上,可知)b=
,根据右焦点到直线y-x-2
=0的距离为3,可得c=
,从而可求a=2,故可得椭圆C的轨迹方程;
(2))设A(x1,y1),B(x2,y2),中点为P0(x0,y0)
=(x2-x1,y2-y1),
=(
-x0,-y0)
由于
⊥
,所以(x2-x1)(
-x0)+(y2-y1)(-
)=0,利用点在椭圆上,有(x1-x2)(x1+x2)+2(y1-y2)(y1+y2)=0,由此能导出点M的所有“相关弦”的中点在同一条直线x=1上.
(3)椭圆到一般,点到一般即可得结论:若A、B是椭圆
+
=1(a>b>0))上的不同两点.弦AB(不平行于y轴)的垂直平分线与x轴相交于点M,则称弦AB是点M的一条“相关弦”,如果点M的坐标为M(t,0),当-
<t<
时,证明:点M的所有“相关弦”的中点在同一条直线上.
2 |
2 |
2 |
(2))设A(x1,y1),B(x2,y2),中点为P0(x0,y0)
AB |
P0M |
1 |
2 |
由于
AB |
P0M |
1 |
2 |
y | 0 |
(3)椭圆到一般,点到一般即可得结论:若A、B是椭圆
x2 |
a2 |
y2 |
b2 |
a2-b2 |
a |
a2-b2 |
a |
解答:解:(1)b=
,
根据右焦点到直线y-x-2
=0的距离为3,可得c=
,∴a=2
∴椭圆C的标准方程:
+
=1
(2)设A(x1,y1),B(x2,y2),中点为P0(x0,y0)
=(x2-x1,y2-y1),
=(
-x0,-y0)
由于
⊥
,所以(x2-x1)(
-x0)+(y2-y1)(-
)=0(Ⅰ)
则x12+2y12①x22+2y22②.
由①②两式相减得:x12-x22+2y12-2y22=0
即(x1-x2)(x1+x2)+2(y1-y2)(y1+y2)=0(Ⅱ)
由(Ⅰ),(Ⅱ)得:x0=1
因此:点M的所有“相关弦”的中点在同一条直线x=1上.
(3)椭圆到一般,点到一般
若A、B是椭圆
+
=1(a>b>0))上的不同两点.弦AB(不平行于y轴)的垂直平分线与x轴相交于点M,则称弦AB是点M的一条“相关弦”,如果点M的坐标为M(t,0),当-
<t<
时,证明:点M的所有“相关弦”的中点在同一条直线上.
2 |
根据右焦点到直线y-x-2
2 |
2 |
∴椭圆C的标准方程:
x2 |
4 |
y2 |
2 |
(2)设A(x1,y1),B(x2,y2),中点为P0(x0,y0)
AB |
P0M |
1 |
2 |
由于
AB |
P0M |
1 |
2 |
y | 0 |
则x12+2y12①x22+2y22②.
由①②两式相减得:x12-x22+2y12-2y22=0
即(x1-x2)(x1+x2)+2(y1-y2)(y1+y2)=0(Ⅱ)
由(Ⅰ),(Ⅱ)得:x0=1
因此:点M的所有“相关弦”的中点在同一条直线x=1上.
(3)椭圆到一般,点到一般
若A、B是椭圆
x2 |
a2 |
y2 |
b2 |
a2-b2 |
a |
a2-b2 |
a |
点评:本题的考点是直线与圆锥曲线的综合问题,主要考查椭圆标准方程的求解,考查点差法,同时考查学生探究能力,有一定的难度.
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