题目内容
【题目】已知距离为的、两点在直线的同侧,且、到直线的距离分别为、.问能否作出经过、两点且与直线相切的圆?若能,请写出作法,画图并求出圆的半径;若不能,说明理由.
【答案】能够作出满足题设条件的圆
【解析】
能够作出满足题设条件的圆.
作法:1.过、两点任作一.
2.作直线交直线于.
3.过作的切线,为切点.
4.以点为圆心,为半径画弧交直线于、两点.
5.过、、三点或、、三点作或.
因此,,均为所求作的圆.
证明:是的切线,.
,.
由圆的切割线定理的逆定理知,为的切线,即与相切.
又经过、两点,因此,是符合题设条件的圆.
同理,也是符合题设条件的圆.
解法一:如图.过、分别作的垂线,垂足分别为、,连结、.则
.
,,,
,.
由切割线定理,得.
,.
,.
在中,由余弦定理,得.
.
.
又,
由正弦定理,得,故.
如图.连结,.,
,
.
在中,由余弦定理,得,.
由正弦定理,得,故.
因此,所求圆的半径为或.
解法二:如图.以直线为轴,过点垂直于的直线为轴建立直角坐标系,于.则,有,.
设所求的圆的圆心的坐标为,则半径应为.
..
解之,得或.
故所求圆的半径为或.
注:本题也可先求出,的值,从而由、、作圆.
练习册系列答案
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损坏餐椅数 | 未损坏餐椅数 | 总 计 | |
学习雷锋精神前 | 50 | 150 | 200 |
学习雷锋精神后 | 30 | 170 | 200 |
总 计 | 80 | 320 | 400 |
(1)求:学习雷锋精神前后餐椅损坏的百分比分别是多少?并初步判断损毁餐椅数量与学习雷锋精神是否有关?
(2)请说明是否有97.5%以上的把握认为损毁餐椅数量与学习雷锋精神有关?
参考公式: ,