题目内容
16.下列植物组织细胞,在条件适宜的情况下,最能表达其全能性的是( )A. | 茎韧皮部细胞 | B. | 叶肉细胞 | C. | 受精卵 | D. | 根尖分生区细胞 |
分析 关于细胞的“全能性”,可以从以下几方面把握:
(1)概念:细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.
(2)细胞具有全能性的原因是:细胞含有该生物全部的遗传物质.
(3)细胞全能性大小:受精卵>干细胞>生殖细胞>体细胞.
(4)细胞表现出全能性的条件:离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件.
解答 解:细胞全能性大小的比较:受精卵>干细胞>生殖细胞>体细胞.因此,受精卵的全能性最高,在适宜的情况下,最能表达其全能性.
故选:C.
点评 本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念和干细胞的种类及分化程度的高度,能判断选项中各细胞全能性的大小、细胞分化程度的高低,从而作出正确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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6.某兴趣小组从一湖水中,取得溶氧量为10mg•L-1的水样,分装到6个6L的透明塑料瓶中,分别置于依次增强的光照强度下(其他条件均适宜).12h后,测得瓶中溶氧量如下表:
(1)推测e光照强度时溶氧量为24mg•L-1,若一天中白天12h,夜晚12h,则光照强度至少为b(填字母)时,该水层产氧量才能维持生物正常生活耗氧量所需.
(2)在一定的光照强度范围内,植物的光合速率随光照强度的上升而增大,当光合速率不再继续增大时的最小光照强度值叫光饱和点,该小组欲探究瓶中植物光合作用的光饱和点,结合上表请帮其确定实验思路光合作用不再随光照增强而加快时的光照强度,就是光合作用的光饱和点.
(3)若该小组继续测量水样中植物光饱和点时的总光合作用强度(用溶氧量表示),可利用上述装置采取遮光措施,对数据的处理方法是将光饱和点时测的溶氧量减去(填“加上”或“减去”)遮光测得的溶氧量.
光照强度(klx) | 0 | a | b | c | d | e |
溶氧量(mg/L) | 4 | 12 | 16 | 24 | 24 |
(2)在一定的光照强度范围内,植物的光合速率随光照强度的上升而增大,当光合速率不再继续增大时的最小光照强度值叫光饱和点,该小组欲探究瓶中植物光合作用的光饱和点,结合上表请帮其确定实验思路光合作用不再随光照增强而加快时的光照强度,就是光合作用的光饱和点.
(3)若该小组继续测量水样中植物光饱和点时的总光合作用强度(用溶氧量表示),可利用上述装置采取遮光措施,对数据的处理方法是将光饱和点时测的溶氧量减去(填“加上”或“减去”)遮光测得的溶氧量.
7.水稻根细胞的下列结构中,含嘌呤量最多的细胞器是( )
A. | 细胞核 | B. | 线粒体 | C. | 叶绿体 | D. | 高尔基体 |
4.在下列过程中,需要采用植物组织培养技术的是( )
①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株 ②利用花药离体培养得到的单倍体植株 ③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株 ④利用细胞工程培养“番茄马铃薯”杂种植株 ⑤无子西瓜的大量繁殖.
①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株 ②利用花药离体培养得到的单倍体植株 ③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株 ④利用细胞工程培养“番茄马铃薯”杂种植株 ⑤无子西瓜的大量繁殖.
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
11.下列有关生物多样性和进化的叙述,错误的是( )
A. | 新物种的形成是生物进化论研究的主要问题之一 | |
B. | 蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是长期进化形成的相互适应特征 | |
C. | 细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体 | |
D. | 自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向 |
1.下列方法中不属于克隆的是( )
A. | 胚胎分割产生的同卵双胞胎 | B. | 胚胎切割 | ||
C. | 转基因技术 | D. | 成体细胞的核移植 |
5.广州部分面包厂家违规使用溴酸钾作为面粉品质改良剂.面粉中添加溴酸钾能增强面制品的弹性,但人摄入一定量的溴酸钾可引起中枢神经系统麻痹,并可引起腹泻、肾脏损害以及致突变、致癌等.为了解溴酸钾对人体的毒害作用,科研人员以小鼠为材料,用“动物细胞培养技术”对其毒害进行检测.
(1)若实验小鼠为雌性,上图中过程①为减数分裂,甲细胞的名称是(第一)极体.
(2)实验原理:溴酸钾可引起细胞变异,通过检测变异细胞占全部培养细胞的百分数确定溴酸钾的毒性.
(3)实验步骤:
第一步:取大小相同的六只培养瓶编号为1~6号,分别加入等量相同的培养液和小鼠细胞.
第二步:向1号培养瓶中加入水,向2~6号培养瓶中加入等量的不同浓度的溴酸钾溶液.
第三步:培养一段时间后,取样制作临时装片,观察记录变异细胞百分数.
(4)实验结果:如下表所示
(5)实验结论:低浓度的溴酸钾毒性很小,浓度在50mg/L以上时毒性明显升高.
(1)若实验小鼠为雌性,上图中过程①为减数分裂,甲细胞的名称是(第一)极体.
(2)实验原理:溴酸钾可引起细胞变异,通过检测变异细胞占全部培养细胞的百分数确定溴酸钾的毒性.
(3)实验步骤:
第一步:取大小相同的六只培养瓶编号为1~6号,分别加入等量相同的培养液和小鼠细胞.
第二步:向1号培养瓶中加入水,向2~6号培养瓶中加入等量的不同浓度的溴酸钾溶液.
第三步:培养一段时间后,取样制作临时装片,观察记录变异细胞百分数.
(4)实验结果:如下表所示
培养瓶编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
添加剂中溴酸钾浓度(mg/L) | 0 | 10 | 50 | 100 | 300 | 500 |
变异细胞比例 | 0 | 0 | 1/106 | 1/106 | 2/106 | 8/106 |
6.下列有关“S”型曲线的改变,与事实不相符合的叙述是( )
A. | x轴为时间,y轴为某种群个体数,在b点改变环境条件或种群遗传因素,K值将改变 | |
B. | x轴为光照强度,y轴为某绿色植物实际光合作用量,在b点提高CO2的浓度,K值将改变 | |
C. | x轴为氧气浓度,y轴为小麦根细胞吸收K+的速率,在c点中耕松土,将改变K值 | |
D. | x轴为温度,y轴为单位时间内H2O2酶催化H2O2产生O2的量,则c点对应的温度为酶的最适温度,且随后曲线会下降 |