题目内容
【题目】研究发现,一些作物的叶照光后移至黑暗环境,短时间内(约1分钟)出现CO2释放量急剧增高的现象,随后释放量减少至与黑暗环境一致。这是因为在光照下叶肉细胞吸收O2,释放CO2。这种反应需叶绿体参与,并与光合作用同时发生,称为光呼吸。
(1)在适宜光照强度条件下,叶肉细胞产生O2的具体部位是______,产生CO2的具体部位是______。
(2)光呼吸与有氧呼吸的共同点是______,细胞呼吸的主要意义是______。
(3)请依据题中所给信息,简要写出验证植物存在光呼吸现象的实验设计思路______。
【答案】叶绿体类囊体薄膜 线粒体基质 消耗O2释放CO2 分解有机物,为生命活动提供能量 在适宜条件下先测定植物光照时吸收CO2速率,一段时间后对植物进行遮光(完全黑暗)处理,遮光后每10秒测定一次CO2释放速率,直到CO2释放速率不变。
【解析】
1、植物在光照条件下进行光合作用,光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段,光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解,产生ATP和[H],同时释放氧气,ATP和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原,细胞的呼吸作用不受光照的限制,有光无光都可以进行,为细胞的各项生命活动提供能量。
2、有氧呼吸的过程:
(1)叶肉细胞光反应产生O2,光反应发生在叶绿体类囊体薄膜,在适宜光照强度条件下,在有氧呼吸的第二阶段产生CO2,发生在线粒体基质。
(2)有氧呼吸程是指在有氧的条件下,在酶的催化作用下,将有机物氧化分生成CO2和H2O,释放能量形成ATP的过程。形成的ATP可用于多项生命活动;光呼吸是指植物光照下叶肉细胞吸收O2,释放CO2的过程,因此光呼吸与有氧呼吸的共同点是都有消耗O2释放CO2。
(3)光呼吸是指植物光照下叶肉细胞吸收O2,释放CO2的过程,照光后移至黑暗环境,由于照光条件下光呼吸产生CO2的原因,所以短时间内(约1分钟)出现CO2释放量急剧增高的现象,随后释放量减少至与黑暗环境一致。通过测定植物光照时吸收CO2速率,再进行黑暗处理,测定CO2释放速率。CO2释放速率下降,随后保持稳定,即可验证植物存在光呼吸现象。
【题目】为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,将大鼠分为四组,其中一组饮水,其余三组饮醋酸铅溶液,60天后进行检测。
检测a:用图水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到原平台水域的时间,实验数据如下表。
检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AchE)活性。 AchE活性检测原理:AchE可将乙酰胆碱(Ach)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。
组别 | 醋酸铅溶液浓度 /g·L-1 | 脑组织铅含量 /g. Gprot-1 | AchE活性/U·mgprot-1 | 到达原平台水 域时间/s |
① | 0 | 0.18 | 1.56 | 22.7 |
② | 0.05 | 0.29 | 1.37 | 23.1 |
③ | 1 | 0.57 | 1.08 | 26.9 |
④ | 2 | 1.05 | 0.76 | 36.4 |
请回答:
(1)根据实验数据可知,用于评价大鼠学习记忆能力的指标是______________,通过该指标可判断④组大鼠学习记忆能力最弱,其可能原因是:脑组织铅含量增高,导致Ach水解速度_____________,从而导致大鼠学习记忆能力减弱。
(2)已知大鼠能够到达原平台水域是由于形成了条件反射,该反射的结构基础是_____________。若对大鼠的神经纤维进行切断、麻醉等处理,就会发生传导阻滞或丧失传导功能等现象,由此说明兴奋在神经纤维上的传导必须满足的条件是_____________。
(3)水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是_____________,以此强化神经元之间的联系。