题目内容
【题目】下列关于物质进出细胞的叙述,错误的是
A.生长素极性运输进出细胞的过程需要载体蛋白的参与
B.质壁分离的细胞通过主动运输吸水可实现质壁分离复原
C.哺乳动物成熟的红细胞吸收K+不受氧气浓度的影响
D.神经元受刺激产生兴奋时Na+通过协助扩散进入细胞
【答案】B
【解析】
小分子物质跨膜运输的方式和特点:
名 称 | 运输方向 | 载体 | 能量 | 实 例 |
自由扩散(简单扩散) | 高浓度低浓度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
协助扩散(易化扩散) | 高浓度低浓度 | 需要 | 不需 | 红细胞吸收葡萄糖 |
主动运输 | 低浓度高浓度 | 需要 | 需要 | 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖等 |
A.生长素极性运输进出细胞的过程属于主动运输,需要载体蛋白的参与,A正确;
B.发生质壁分离的细胞通过自由扩散吸水实现质壁分离复原,B错误;
C.哺乳动物成熟的红细胞吸收K+属于主动运输,需要消耗能量,但哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸,能量供应与氧气浓度无关,C正确;
D.神经元受刺激产生兴奋时Na+内流,运输方式是协助扩散,D正确。
故选B。
【题目】番茄的紫茎和绿茎(A、a)是一对相对性状,缺刻叶和马铃薯叶(B、b)是一对相对性状,两对基因独立遗传。现利用三种不同基因型的番茄进行杂交,实验结果如下表所示。
实验编号 | 亲本表现型 | 子代表现型及比例 |
实验一 | 紫茎缺刻叶①×绿茎缺刻叶② | 紫茎缺刻叶∶紫茎马铃薯叶=3:1 |
实验二 | 紫茎缺刻叶③×绿茎缺刻叶② | 紫茎缺刻叶∶紫茎马铃薯叶∶绿茎缺刻叶∶绿茎马铃薯叶=3:1:3:1 |
请回答下列问题。
(1)在紫茎和绿茎、缺刻叶和马铃薯叶这两对相对性状中,显性性状分别为___________。
(2)紫茎缺刻叶①、绿茎缺刻叶②、紫茎缺刻叶③的基因型依次为___________。理论上,实验二的子代中能稳定遗传的个体所占比例是___________。
(3)取实验二子代中一株绿茎缺刻叶植株,欲确定其是否为纯合子。请写出最简单的实验思路和预期的结果及结论。
①实验思路:______________________。
②预期的结果及结论:______________________。
【题目】为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,将大鼠分为四组,其中一组饮水,其余三组饮醋酸铅溶液,60天后进行检测。
检测a:用图水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到原平台水域的时间,实验数据如下表。
检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AchE)活性。 AchE活性检测原理:AchE可将乙酰胆碱(Ach)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。
组别 | 醋酸铅溶液浓度 /g·L-1 | 脑组织铅含量 /g. Gprot-1 | AchE活性/U·mgprot-1 | 到达原平台水 域时间/s |
① | 0 | 0.18 | 1.56 | 22.7 |
② | 0.05 | 0.29 | 1.37 | 23.1 |
③ | 1 | 0.57 | 1.08 | 26.9 |
④ | 2 | 1.05 | 0.76 | 36.4 |
请回答:
(1)根据实验数据可知,用于评价大鼠学习记忆能力的指标是______________,通过该指标可判断④组大鼠学习记忆能力最弱,其可能原因是:脑组织铅含量增高,导致Ach水解速度_____________,从而导致大鼠学习记忆能力减弱。
(2)已知大鼠能够到达原平台水域是由于形成了条件反射,该反射的结构基础是_____________。若对大鼠的神经纤维进行切断、麻醉等处理,就会发生传导阻滞或丧失传导功能等现象,由此说明兴奋在神经纤维上的传导必须满足的条件是_____________。
(3)水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是_____________,以此强化神经元之间的联系。