题目内容
【题目】维持人体内环境的稳态是身体健康的重要前提。请分析回答下列问题：
（1）正常人大量饮水后，细胞外液渗透压会_____(填升高、下降或不变)，引起垂体释放的抗利尿激素_____(填增多、减少或不变)，导致尿量增多。
（2）当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑就会分泌________激素，最终促使甲状腺增加甲状腺激素的合成与分泌。当甲状腺激素增加到一定 程度时，又反过来抑制下丘脑和________ 分泌相关激素，这种________ 调节机制使甲状腺激素的含量不至于过高。
【答案】下降 减少 促甲状腺激素释放 垂体 （负）反馈
【解析】
体内水分过多时：细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加。
甲状腺激素调节过程：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少。
（1）据上分析可知，正常人大量饮水后，细胞外液渗透压会下降，下丘脑感受器受到刺激，引起垂体释放的抗利尿激素减少，肾小管、集合管重吸收减少，导致尿量增多。
（2）当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑就会分泌促甲状腺激素释放激素，最终促使甲状腺增加甲状腺激素的合成与分泌。当甲状腺激素增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，这种（负）反馈调节机制使甲状腺激素的含量不至于过高。
【题目】植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。回答下列问题：
（1）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中可将纤维素分解为纤维二糖的是__________________；可将纤维二糖分解成葡萄糖的是________________________。
（2）在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）时，CR可与纤维素形成________色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的________。
（3）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养基（成分见下表）：
酵母膏 | 无机盐 | 淀粉 | 纤维素粉 | 琼脂 | CR溶液 | 水 | |
培养基甲 | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ | － | ＋ | ＋ |
培养基乙 | ＋ | ＋ | ＋ | － | ＋ | ＋ | ＋ |
注：“＋”表示有，“－”表示无。
据表判断，培养基甲________（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是___________________；培养基乙________（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是 ________________________________ 。