题目内容
如图为某学生进行某实验的基本操作步骤,下列相关叙述错误的是( )
A、该实验的目的是观察细胞的减数分裂 |
B、该同学的操作步骤中错误的是解离后不用清水漂洗就染色 |
C、f步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是防止盖玻片滑动 |
D、换成高倍显微镜观察前,首先应找出处于分裂期的细胞,并移到视野中央 |
考点:观察细胞的有丝分裂,观察细胞的减数分裂实验
专题:
分析:分析题图:a表示剪取洋葱根尖2-3mm;b表示解离,目的是使组织细胞分散开来;c表示染色,常用碱性染料,如龙胆紫或醋酸洋红;d表示漂洗,需要洗去解离液,易于着色;e表示制作临时装片;f压片,目的是使细胞分散开来;g表示显微镜下观察.
解答:
解:A、该实验的目的是观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂,A错误;
B、该实验的操作步骤应该是:解离、漂洗、染色、制片和观察,所以该同学的操作步骤错误,应该解离后用清水漂洗再染色,B正确;
C、f步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是使盖玻片受力均匀,防止盖玻片被压碎,C错误;
D、换成高倍显微镜观察前,首先应找出处于分裂期的细胞,并移到视野中央,D正确.
故选:AC.
B、该实验的操作步骤应该是:解离、漂洗、染色、制片和观察,所以该同学的操作步骤错误,应该解离后用清水漂洗再染色,B正确;
C、f步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是使盖玻片受力均匀,防止盖玻片被压碎,C错误;
D、换成高倍显微镜观察前,首先应找出处于分裂期的细胞,并移到视野中央,D正确.
故选:AC.
点评:本题结合实验流程图,考查观察植物细胞有丝分裂实验,意在考查考生的识图能力和识记能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤.
练习册系列答案
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某小组在同样环境下分别在4个试管中培养酵母菌.下列说法错误的是( )
试管号 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
培养液体积(mL) | 10 | 5 | 10 | 5 |
起始酵母菌数(×103个) | 10 | 5 | 5 | 10 |
A、4个试管内的种群初始阶段环境阻力较小 |
B、4个试管内的种群同时达到K值 |
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“河南蜱虫叮咬事件”的元凶锁定为一种新型的布尼亚病毒,下列有关该病毒的说法正确的是( )
A、没有成形的细胞核,但有核糖体 |
B、遗传物质为DNA和RNA |
C、只能依赖活细胞生活 |
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C、病毒的元素组成与染色体可能相同 |
D、病毒具有与细菌一样的细胞结构 |
“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中使用盐酸的目的包括( )
①阻止染色剂进入细胞 ②改变细胞膜的通透性
③改变细胞膜的活性 ④将DNA与蛋自质分离
⑤将RNA与蛋白质分离 ⑥利于RNA与染色剂结合
⑦利于蛋白质与染色剂结合 ⑧利于DNA与染色剂结合.
①阻止染色剂进入细胞 ②改变细胞膜的通透性
③改变细胞膜的活性 ④将DNA与蛋自质分离
⑤将RNA与蛋白质分离 ⑥利于RNA与染色剂结合
⑦利于蛋白质与染色剂结合 ⑧利于DNA与染色剂结合.
A、①④⑥ | B、②④⑧ |
C、③⑤⑦ | D、②⑤⑥ |
如图有关的叙述中,正确的是( )
A、图1中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递是单向的 |
B、图1中①、②、③组成了一个完整的反射弧,①表示传入神经 |
C、图2的①中递质释放至②处主要借助于突触前膜的主动运输 |
D、图2中发生了化学信号→电信号→化学信号的转变 |