题目内容
如图有关的叙述中，正确的是（ ）
| A、图1中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递是单向的 |
| B、图1中①、②、③组成了一个完整的反射弧，①表示传入神经 |
| C、图2的①中递质释放至②处主要借助于突触前膜的主动运输 |
| D、图2中发生了化学信号→电信号→化学信号的转变 |
考点：反射弧各部分组成及功能,突触的结构,神经冲动的产生和传导
专题：
分析：据图分析：图1中，①表示传入神经，②表示突触结构，③表示传出神经．图2中，①表示突触小泡，②表示突触间隙，③表示突触后膜．
解答：
解：A、图1中，②表示突触结构，突触的特殊结构决定了神经元之间的兴奋传递是单向的，A正确；
B、图1中①、②、③不能组成了一个完整的反射弧，①表示传入神经，若组成一个完整的反射弧，还缺少感受器和效应器，B错误；
C、图2的①中递质释放至②处主要借助于突触前膜的胞吐，C错误；
D、图2中可以发生化学信号→电信号→化学信号的转变，但图示不能看出有该转变过程，D错误．
故选：A．
B、图1中①、②、③不能组成了一个完整的反射弧，①表示传入神经，若组成一个完整的反射弧，还缺少感受器和效应器，B错误；
C、图2的①中递质释放至②处主要借助于突触前膜的胞吐，C错误；
D、图2中可以发生化学信号→电信号→化学信号的转变，但图示不能看出有该转变过程，D错误．
故选：A．
点评：本题主要考查反射弧和突触的相关知识，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用．
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如图为某学生进行某实验的基本操作步骤，下列相关叙述错误的是（ ）
| A、该实验的目的是观察细胞的减数分裂 |
| B、该同学的操作步骤中错误的是解离后不用清水漂洗就染色 |
| C、f步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是防止盖玻片滑动 |
| D、换成高倍显微镜观察前，首先应找出处于分裂期的细胞，并移到视野中央 |
在下列结构中，由单层膜构成的细胞器有（ ）
| A、溶酶体和核糖体 |
| B、线粒体和中心体 |
| C、液泡和高尔基体 |
| D、叶绿体和内质网 |
某同学为了探究二氧化碳浓度与光合速率的关系，他取甲、乙、丙、丁四株都有5片叶的小白菜，用直径1cm的打孔器打取小叶圆片各10片，并设法抽去气体使之下沉，置于光下．取100mL三角瓶4个，编号1～4，按下表操作（光照、温度相同且适宜）并记录结果．
下列对该实验方案的评价或修正不合理的是（ ）
| 编号 | 实验处理 | 30min内上浮 叶圆片数（片） | |||
| 叶圆片来源 | 叶圆片数（片） | 自来水（mL） | NaHCO3（g/mL） | ||
| 1 | 甲 | 10 | 40 | 0 | 2 |
| 2 | 乙 | 10 | 40 | 1.0 | 6 |
| 3 | 丙 | 10 | 40 | 1.5 | 4 |
| 4 | 丁 | 10 | 40 | 2.0 | 5 |
| A、该实验方案的自变量应是二氧化碳浓度 |
| B、实验中只需控制光照强度和温度相同即可 |
| C、实验材料的分组不符合对照实验的原则 |
| D、制备的叶圆片投入三角瓶前应放置在黑暗处 |
下列每组生物都属于真核生物的一组是（ ）
| A、衣原体、大肠杆菌 |
| B、蓝藻和酵母菌 |
| C、草履虫和变形虫 |
| D、支原体、放线菌 |
下列关于信息传递的叙述错误的是（ ）
| A、物理信息的来源只能是无机环境 |
| B、植物的生物碱、有机酸等是化学信息 |
| C、生命活动的正常进行离不开信息传递，种群繁衍与信息传递无关 |
| D、信息能调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定 |
ATP是细胞内流通着的“能量货币”．下列关于ATP的说法中，正确的是（ ）
| A、叶绿体中ATP的运动方向是由基质到类囊体薄膜 |
| B、根尖细胞能形成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体 |
| C、ATP是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物 |
| D、ATP是细胞中主要的贮能物质 |
下列有关植物激素的合成部位、分布和主要作用的叙述，错误的是（ ）
| A、细胞分裂素的合成部位主要是根尖 |
| B、乙烯的主要作用是促进果实的发育 |
| C、脱落酸能抑制细胞分裂 |
| D、生长素在植物体各器官中都有分布 |