[题目]某同学跟随父母到某鸟类自然保护区游玩.看到水边的草丛中有许多鸟蛋.从保护生物多样性的角度来说.该同学最合理的做法是( )A. 尽快离开草丛.不要惊扰鸟类 B. 搜集不同鸟蛋.做成标本C. 搜集不同鸟蛋.人工孵化养殖 D. 搜集不同鸟蛋.用于保护鸟类宣传题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】某同学跟随父母到某鸟类自然保护区游玩，看到水边的草丛中有许多鸟蛋，从保护生物多样性的角度来说，该同学最合理的做法是（）

A. 尽快离开草丛，不要惊扰鸟类 B. 搜集不同鸟蛋，做成标本

C. 搜集不同鸟蛋，人工孵化养殖 D. 搜集不同鸟蛋，用于保护鸟类宣传

【答案】A

【解析】保护生物多样性的措施有就地保护和异地保护，其中最有效的是就地保护，因此该同学最合理的做法尽快退出，不要惊扰鸟类，故选A。

练习册系列答案

（1）A表示_____________________。B表示____________，其生理作用为促进甲状腺激素的合成分泌。

（2）当甲状腺激素分泌过多时会____________下丘脑和垂体对相关激素的分泌，体现了甲状腺激素的____________调节。

（3）乙分泌的__________与甲状腺激素都能促进幼龄动物的生长和发育，二者具有___________作用。

【题目】科学研究发现胡萝卜素在保护健康方面具有良好的效果,胡萝卜素可分别从胡萝卜或产胡萝卜素的微生物菌体中提取获得,流程如下:

（1）筛选酵母菌R时,需要用到__________(功能)培养基,若该培养基属于固体培养基,则通常含有的凝固剂是__________。

（2）培养酵母菌R时,温度一般控制在__________。采用__________法接种时需要先灼烧接种环,接种过程中要在酒精灯火焰附近进行,其目的是__________。

（3）从胡萝卜中提取胡萝卜素时,粉碎原料形成的颗粒大小__________(填“会”或“不会”)影响萃取的效果,干燥时应控制好__________,以防止胡萝卜素分解。

（4）提取的胡萝卜素可通过__________法进行鉴定。

【题目】下图是人的排尿反射的反射弧结构简图(表示从树突到胞体到轴突)，方框甲代表大脑皮层的部分区域，乙代表脊髓中控制排尿的神经中枢。下列有关对此生理过程的分析不正确的是

A. 婴儿的a兴奋，就会引起e发生反应；正常成年人的a兴奋，e不一定发生反应

B. 如果正常成年人的n兴奋，就会引起神经元d的兴奋

C. 若正常成年人的b受损，其排尿反射将不会存在

D. 若正常成年人的m和n受到损伤，其排尿反射仍会存在

【题目】某雌雄异株植物的花色由三个复等位基因A1、A2和A3控制，且A1、A2和A3中任何两个基因组合在一起，各基因都能正常表达，如图表示基因对花色的控制关系，下列说法正确的是

A. 花色的表达体现了基因通过控制酶的合成来直接控制生物性状

B. 红花植株与纯合白花植株杂交，后代中可能出现红色:白色=1:1

C. 若两植株杂交后代同时出现四种花色，则亲本植株一定为橙色和紫色

D. 若杂合白花植株与橙花植株杂交，则后代中白色个体和橙色个体所占比例相同

【题目】导致细胞产生多样性的主要原因是（）

A. 细胞的化学成分 B. 细胞的结构 C. 细胞的增殖 D. 细胞的分化

【题目】下丘脑是人体内环境调节中的重要组成部分，如图所示为下丘脑参与人体的体温、血糖、水平和调节过程，大写字母表示结构，小写字母表示物质，序号表示生理过程。请据图回答下列问题：

（1）图中结构A为__________，结构B为___________。

（2）正常人的血糖浓度为0.8～1.2 g/L，当血糖浓度过高时，a为_________（填激素）能够促进组织细胞__________________________________________，从而降低血糖。

（3）饮水不足，机体失水过多或者吃的食物过咸会导致细胞外液渗透压_____，下丘脑中_______会兴奋，引发[ ]_________释放f，f表示的激素是___________，⑨表示的生理作用是_____________________________，从而使尿量减少，以维持血浆渗透压稳定。

（4）寒冷刺激时，下丘脑既可作为神经中枢又可释放激素d_____________，还能把信息传给C分泌激素c，使代谢加快，以维持体温稳定，因此下丘脑是神经系统和内分泌系统的____________。

（5）目前，人们普遍认为，机体维持稳态的主要调节机制是_____________调节。

【题目】为证明青霉素在某种细菌产生抗药性过程中所起的作用是选择而非诱变,有如下实验方案。其中,平板影印指用无菌绒布轻盖在已长好菌落的原培养基上,然后不转动任何角度,“复印”至新的培养基上进行接种。请回答:

（1）图中扩大培养的过程中应选用__________培养基。利用__________分离法可获得培养皿上菌落。

（2）图中②过程培养基的配方如下:

成分	无机盐	蔗糖	葡萄糖	尿素	牛肉膏	水	琼脂	酚红
培养基	+	-	+	+	-	+	+	-

结合图形分析__________(“能”或“不能”)得出结论:该细菌可利用尿素作为氮源。理由是:__________。

（3） B组培养基中还添加了适宜浓度的青霉素,结果如图所示。欲证明青霉素所起的作用是选择,则应选取__________(A. a1 B. a2 C. b1或b2或3 D.任意一个菌落)菌落继续培养在空白的A2培养皿中,待长出菌落后影印到含相同浓度青霉素的C培养皿中。

（4）预测上述A2和C培养皿中菌落的生长情况为__________(“相同”或“不同”),由此证明青霉素所起的作用是选择。

（5）下列关于微生物培养的叙述,正确的是（_____）

A.实验过程中所有器皿和培养基都必须用高压蒸汽灭菌法进行灭菌

B.实验操作过程中必须打开超净台上的紫外灯和过滤风

C.涂布分离法,单菌落更易分开,但操作更复杂

D.采用划线分离时,在每次划线前都需蘸取菌液一次

【题目】下列有关叙述中，不正确的是

A. 生物大分子都以碳链为基本骨架

B. 人的成熟红细胞内无细胞核

C. 人体内钙离子过多会发生抽搐

D. 细胞是生命系统的最小层次

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