题目内容
4.如图所示为一对同源染色体及其等位基因的图解,对此理解错误的是( )A. | 该对同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换 | |
B. | 基因A与a的分离仅发生在减数第一次分裂 | |
C. | 基因B与b的分离发生在减数第一次分裂 | |
D. | 基因A与a的分离发生在减数第一次分裂和减数第二次分裂 |
分析 根据题意和图示分析可知:图示为某精原细胞的一对同源染色体及其等位基因,根据染色体的颜色可以判断图中这对同源染色体上的非姐妹染色单体发生了交叉互换,即基因重组.
解答 解:A、图中①和②是一对同源染色体,根据染色体的颜色可知:该对同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换,A正确;
B、由于发生交叉互换,等位基因A与a的分离不只发生在减数第一次分裂后期,也发生在减数第二次分裂后期,B错误;
C、基因B与b的分离随同源染色体的分离而分离,所以发生在减数第一次分裂,C正确;
D、由于发生交叉互换,等位基因A与a的分离不只发生在减数第一次分裂后期,也发生在减数第二次分裂后期,D正确.
故选:B.
点评 本题结合某精原细胞的一对同源染色体及其等位基因图示,考查减数分裂的相关知识,要求考生识记减数分裂不同时期的特征,能根据图中染色体的颜色判断出其发生过交叉互换;还要求考生认真审图,明确该细胞属于动物细胞,再结合选项作出正确的判断.
练习册系列答案
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15.下列有关如图的分析中,不正确的是( )
A. | 若该图表示人体细胞干重中的元素,则A是C元素 | |
B. | 若该图表示细胞干重的化合物,则A是蛋白质 | |
C. | 若该图表示的是组成活细胞的元素,则A是C元素 | |
D. | 若该图为组成细胞鲜重的化合物,则A中含有的元素为H、O |
12.细胞学说指出:一切动植物都由细胞发育而来.这个学说的科学价值主要是( )
A. | 告诉人们所有的生物均由细胞构成 | |
B. | 证明了生物彼此间存在着共同的结构基础 | |
C. | 说明了动植物的细胞是一样的 | |
D. | 使人们对生物体的认识进入分子水平 |
16.下列有关组成细胞的元素和化合物的叙述,正确的是( )
A. | 糖类都可作为生物体生命活动的能源物质,其组成元素是C、H、O | |
B. | 磷脂是生物膜的主要组成成分,原核生物不含磷脂 | |
C. | 代谢旺盛的细胞中自由水与结合水的比值比衰老细胞中高 | |
D. | 真核细胞的遗传物质是DNA,但有的原核细胞遗传物质是RNA |
13.下列关于病毒的表述,不正确的是( )
A. | 病毒营专性寄生生活 | |
B. | 病毒的生命活动离不开细胞,能通过细胞提供物质而繁殖 | |
C. | 病毒是原核生物,属于生命系统个体层次 | |
D. | 病毒如果入侵了人体细胞,需要机体免疫将其消灭 |
14.下列关于种群和群落的叙述,正确的是( )
A. | 调查樟树、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度,通常采用样方法 | |
B. | 水稻田中水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个群落 | |
C. | 可以用标志重捕法调查土壤中小动物的丰富度 | |
D. | 洞庭湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构 |