题目内容
【题目】为研究胰腺分泌活动的调节机制,研究人员对某实验动物做了下列实验:回答下列问题:
实验编号 | 处理方法 | 胰液分泌量 |
① | 用适宜的电流刺激通向胰腺的神经 | 增加 |
② | 切断通向胰腺的所有神经,当食物经胃进入十二指肠中 | 增加 |
③ | 切断通向胰腺的所有神经,从同种其它动物个体的胃中取出少量部分被消化了的食糜,导入十二指肠中 | 大量增加 |
④ | 切断通向胰腺的所有神经,把一些相同成分的食物不经过胃而直接引入十二指肠中 | 不增加 |
(1)动物激素是由________分泌,对靶细胞、靶器官的生命活动进行调节的有机物。
(2)实验①起________作用,实验②说明胰液的分泌不只受________系统的调节。
(3)实验②和③对照,说明胰液的分泌还受________调节。
(4)实验________和________对照,说明胰液的分泌是由胃酸刺激引起的。
【答案】内分泌腺(或内分泌细胞) 对照 神经 激素(体液或化学物质) ④ ③
【解析】
据实验可知,①说明胰液的分泌受神经调节,②③说明胰腺分泌胰液受体液调节,②③④说明在胃酸的作用下十二指肠产生的物质会促进胰液分泌。
(1)动物激素是由内分泌腺分泌,通过体液传递,对靶细胞、靶器官的生命活动进行调节的有机物。
(2)实验设计的原则之一是对照原则。实验过程中①组起对照作用,说明胰液的分泌受神经系统的调节;实验②切断通向胰腺的所有神经,当食物经胃进入十二指肠中,胰液分泌量也增加,说明胰液的分泌不只受神经系统的调节。
(3)实验②和③对照说明胰液的分泌还受激素调节。
(4)实验④和③对照说明胰液的分泌是由胃酸刺激引起的。

【题目】为研究生长素(IAA)对番茄子房发育成果实的调节,研究人员将处于花蕾期的番茄花分成4组进行实验处理及结果见下表。分析回答:
组别 | 一组 | 二组 | 三组 | 四组 |
实验处理 | 授粉 | 未授粉 | ||
不涂抹IAA | 在子房上涂抹IAA | 在花柄上涂抹IAA | 不涂抹IAA | |
果实平均重量 (g) | 4.1 | 5.3 | 0 | 0 |
(1)一组番茄花发育成果实,其子房生长所需的生长素主要来自于_____________。与一组相比,二组果实的特点是_____________。依据二、三组实验结果,推测IAA不能_____________,因此不能促进子房发育成果实。
(2)研究发现,顶芽附近的生长素并不用于调节子房发育成果实。请以3H-IAA、花蕾期番茄为实验材料设计实验予以验证______________。(写出实验思路和预期结果)
(3)有人认为生长素类似物的使用会导致儿童性早熟。请运用激素调节相关知识作出科学解释______________。
【题目】为研究两种植食性鱼类的种群数量变化,某研究所2001年起在两个鱼塘分别养殖两种植食性鱼类甲和乙(以水草和浮游植物为食),并按照每1000m3投放16条放入了鱼苗。两个鱼塘相邻,大小相同,其中原有少量野生的植食性(仅食水草)和肉食性鱼类。数据统计如下:
年份 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | |
种群密度 | 甲 | 16 | 95 | 159 | 192 | 203 | 198 |
乙 | 16 | 63 | 112 | 153 | 156 | 151 |
(1)种群密度是种群最基本的数量特征,其概念是________________________________________。
(2)投放鱼苗后,两个鱼塘中原有的野生鱼类的数量变化情况分别是____________、__________。
(3)为获得持续的最大捕捞量,上述结果为养殖业提供了科学的参考依据,如每年的最适捕捞量。甲种鱼的年捕捞量大约为________条/1000mm3。
(4)研究人员又研究了混合放养的情况,他们按两种鱼各50条/1000mm3的标准进行投放,连续统计了种群密度如下:
年份 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | |
种群密度 | 甲 | 50 | 96 | 129 | 136 | 127 | 130 |
乙 | 50 | 81 | 100 | 98 | 102 | 99 |
①混合放养后,两个种群的K值发生了怎样的变化?____________________,原因主要是与两个种群的_______________(填种间关系)有关。
②此状态下,乙种鱼的种群数量增长呈____________曲线。
(5)在自然界中,要想知道生物的种群数量的变化,除了要研究种群密度外,还要研究种群的其他数量特征,如___________________、___________________、___________________等。